学前比较教育
相似题目
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留守儿童接受正规学前教育的机会较少，主要原因是农村幼儿教育基础比较薄弱，教育资源匮乏，教育观念陈旧，不能有效地弥补留守儿童家庭教育的不足。
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从范围上来说，学前比较教育学科研究（）
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60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有（）。
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对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较，称为（）
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对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较，称为（）
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学前比较教育的三个特征：（）
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目前，我国基础教育发展存在哪些问题（）。 ①基础教育投入不足，资源不均衡 ②评价体系不能适应基础教育改革的需要 ③学前教育普及率比较低 ④弱势群体教育仍待继续改善 ⑤高中教育同质化现象比较严重
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对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是（）
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学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察等几种。
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五四运动后，我国比较著名的私立学前教育机构有（）。
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从研究时间上看，学前比较教育学的研究中心是（）
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调查法是学前教育研究中一种常见的研究方法，和其它类型的研究方法相比较而言，它具有的优点是（）
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轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法
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把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，称为（）
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学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。（）
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对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究，称为（）
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轶事记灵法和实况详录法对学前儿童语言教育而言比较适宜的研究方法。（）
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学前比较教育的主要研究方法是（）
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新中国成立以来第一个经国务院批准颁发、比较系统的调整学前教育法律关系的规范法律文件，标志我国学前教育向法制化建设迈进的文件是：（)。
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美国学前教育目标比较倾向于对贫困儿童的关注。（)
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在比较学前教育学研究中，调查法主要有111()。
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简述比较学前教育的特征。
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请从结构设施、班级规模、课程内容和收费标准四方面比较中英两国当代学前教育的异同。