学生心理障碍

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• 疏通学生思想，首先要事实求是地多方面分析学生，摸清障碍是什么，找出障碍的（）。

  A . 根源 B . 实质 C . 性质 D . 危害

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• 学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生（），其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应。

  A . 良好心理素质 B . 大公无私 C . 正直善良 D . 诚实守信

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• 学生的重度心理障碍不属于心理辅导的范围。

  A . 正确 B . 错误

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• （）通过开展学生的心理咨询和心理危机干预等心理保健工作，促进学生人格健康和谐发展。

  A . 情感教育 B . 心理健康教育 C . 心理危机教育 D . 心理咨询教育

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• 学校对学生进行安全教育须注重心理疏导，加强思想政治工作，教育学生注意保持健康的心理状态，帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍，把事故消除在（）

  A . A.意识状态 B . B.萌芽状态 C . C.始发状态 D . D.产生状态

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• 大学生形成心理障碍的主要原因有（）

  A . A、认知因素的影响 B . B、环境变迁的影响 C . C、家庭因素的影响 D . D、以上都是

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• 中小学心理健康教育是根据中小学生（），运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。

  A . 生理 B . 心理发展特点和规律 C . 学习动机 D . 家庭环境

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• 属于少年期学生常见心理障碍的是（）。 

  A . 学习障碍 B . 活动障碍 C . 行为障碍 D . 人际交往障碍

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• 不属于少年期学生常见心理障碍的是（）。

  A . 学习障碍 B . 活动障碍 C . 行为障碍 D . 人际交往障碍

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• （）直接塑造着学生的心理素质，直接影响和决定着学生的心理健康。

  A . 家庭环境 B . 朋辈关系 C . 学校环境 D . 社会环境

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• 心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（）。

  A . 适应性辅导 B . 教育性辅导 C . 发展性辅导 D . 学习性辅导

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• 学习障碍学生的主要类别包括（）障碍、（）障碍、书写障碍、拼写障碍。

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• 小学生中易产生的心理障碍有（）。

  A . 儿童多动综合征 B . 学习困难综合征 C . 儿童过度焦虑反应 D . 儿童厌学症 E . 儿童强迫行为

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• 小学生易产生的心理障碍有（）。

  A . 强迫行为 B . 过度焦虑反应 C . 多动症 D . 厌学症

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• 大学生遇到心理障碍可以（）.

  A . 自我调节 B . 电话咨询心理医生 C . 倾诉 D . 以上都是

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• 对学生进行个别心理辅导时要无条件接纳学生的心理问题。

  A . 正确 B . 错误

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• 学生心理障碍

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• 大学生形成心理障碍的主要原因有（）.

  A . 认知因素的影响 B . 环境变迁的影响 C . 家庭因素的影响 D . 以上都是

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• 《大学生心理康》课程主要是帮助有问题的学生解决心理问题和心理疾病的。

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• 大学生的心理障碍比较多见的是

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• 大学生遇到心理障碍可以（ ）

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• 大学生形成心理障碍的主要原因有（ ）

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• 德育一定要保持与学生的心理联系，千万不能中断或割裂与学生的心理联系，当德育与学生的心理联系中断之后，德育也就难以体现它的生命力。()

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• 心理健康教育的对象的主要组成是（)A．心理障碍学生B．正常学生C．重度心理健康问题D．大多数学生

  心理健康教育的对象的主要组成是() A．心理障碍学生 B．正常学生 C．重度心理健康问题 D．大多数学生

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