学前儿童语言教育的目标必须具有的特点不包括（）。
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儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（）
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学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。
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家庭学前儿童科学教育具有（）、（）、（）和（）等特点。
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学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和（）。
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学前儿童科学教育的情感的目标不包括以下哪个方面（）。
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学前儿童科学教育的目标包括那几个层次？试分析各层次目标之间的关系。
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科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。
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学前儿童科学教育总目标，也可以称为学前儿童科学教育的领域目标，是学前阶段科学教育总的任务要求，它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向，是科学教育所期望的最终结果，具有较强的特殊性和相对的独立性。
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学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
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学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有（）
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科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的启蒙性要求。
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制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标应遵循的原则不包括（）
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学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。
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确定学前儿童健康教育目标的依据包括：（）。
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以下关于学前儿童美术教育活动的三种目标的特点的叙述，其中正确的有（）。
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学前儿童美术教育的年龄目标包括哪几个方面的内容？
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学前儿童语言学习的特点包括（ ）。
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我国学前儿童社会教育萌芽阶段的特点，不包括（)
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学前儿童文学作品具有语言美、形象美、心灵美、意境美等特点，这是学前儿童文学（)的特点。
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学前儿童安全教育目标的定位不包括的是（)。
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学前儿童数学教育目标的层次一般有三个层次，其中不包括（）。
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学前儿童语言教育的（)，是根据学前儿童语言教育目标结合语言发展特点提出的，为便于教师操作，按托幼机构的年龄分班分成阶段。
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【多选题】学前儿童语言学习的特点包括（）。
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考虑到学前儿童身心发展的特点，我国学前教育目标在人的素质发展顺序结构上，放在百位的是（）
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