下列哪个选项不属于我国现行生物课程标准知识目标的三个水平（ ）

相似题目

• 下列选项中，不属于我国现行的强制性标准的是（）。

  A . 批准发布时已明确为强制性标准的 B . 批准发布时虽未明确为强制性标准，但其编号中不带“／T”的 C . 批准发布时虽未明确为强制性标准，但其编号中带“／T”的 D . 批准时虽未明确为强制性标准，但其中有强制性条文(黑体字)，编号也不带“／T”的

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• 下列选项哪个不属于微积分这门课程的内容（）。

  A . 多元函数微分学 B . 一元函数微分学 C . 无穷级数 D . 中心极限定理

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• 下列内容不属于化学课程内容标准中的基础知识的是（）

  A . 核心的化学概念 B . 基本的化学原理 C . 重要的化学事实以及化学的应用 D . 科学探究能力

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• 下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》中总目标表述的是（ ）。

  A . 学生以集体合作的方式参与美术活动 B . 学习美术欣赏和评述方法 C . 了解美术语言及其表达方式和方法 D . 了解美术对文化生活的独特作用

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• 我们一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来描述教学目标。下列选项中属于知识与技能维度的有（）。

  A . 培养学生积极参与合作学习的能力，使学生具体责任感意识 B . 提高利用网络获取所需信息的能力 C . 培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力，并能认真吸取别人的优点。 D . 初步了解计算机硬件设备基础知识，并有条理地说出各配件的主要用途

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• 《普通高中音乐课程标准（实验）》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即（ ）、过程与方法、知识与技能。

  A . 审美与体验 B . 技能与训练 C . 情感态度与价值观 D . 传播与流行

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• 根据《义务教育美术课程标准（2011版）》的规定，以下选项中，不属于美术课程目标维度的是（　　）。

  A . 情感态度与价值观 B . 欣赏与评述 C . 知识与技能 D . 过程与方法

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• 下列选项中，不属于新课程标准内涵的是 （ ）。

  A . 新课标中课程标准规定了不同阶段学生应达到的基本要求 B . 新课标中课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议 C . 新课标中课程标准规定了教学重难点、时间分配等内容 D . 新课标中课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架

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• 下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是()

  A . A．经历 B . B．体验 C . C．探索 D . D．掌握

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• 《普通高中音乐课程标准（实验）》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感、态度与价值观、（）和知识与技能。

  A . 审美与体验 B . 过程与方法 C . 技能与训练 D . 传播与流行

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• 我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、（）、（）、（）三三个层面。

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• 下列选项中，不属于初中思想品德课程中情感·态度·价值观目标的是（ ）。

  A . 感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度 B . 学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制 C . 养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质 D . 树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识

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• 我们一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来描述教学目标。下列选项中属于情感态度与价值观维度的有（）。

  A . 培养学生积极参与合作学习的能力，使学生具体责任感意识 B . 提高利用网络获取所需信息的能力 C . 培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力，并能认真吸取别人的优点。 D . 初步了解计算机硬件设备基础知识，并有条理地说出各配件的主要用途

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• 下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》“设计•应用”领域学习目标是（ ）。

  A . 以设计和工艺改善环境与生活 B . 观察、认识与理解基本造型元素 C . 体验设计、制作的过程 D . 了解“物以致用”的设计思想

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• 下列选项中不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》“欣赏•评述”学习领域目标的事（ ）。

  A . 初步形成审美的判断能力 B . 初步掌握美术欣赏的基本方法 C . 养成尊重世界多元文化的态度 D . 增强改善环境与生活的愿望

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• 第39题：下列选项中， 不属于我国现行的强制性标准的是（）。

  A：批准发布时已明确为强制性标准的 B：批准发布时虽未明确为强制性标准， 但其编号中不带“／T”的 C：批准发布时虽未明确为强制性标准， 但其编号中带“／T”的 D：批准时虽未明确为强制性标准， 但其中有强制性条文(黑体字)， 编号也不带 “／T”的

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• 下列哪个选项不可以描述生物学课程（ ）

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• 根据《义务教育美术课程标准》，下列不属于美术课程总目标的是（）

  A．了解美术语言及其表达方式和方法 B．学生以个人为基础参与美术活动 C．运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想 D．学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力

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• 音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴（）。

  A．音乐基础知识 B．音乐基本技能 C．音乐审美能力 D．音乐历史与相关文化知识

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• 13、软件服务工程知识领域之一“服务业务分析”：通过对服务业务行为、过程、活动的分析与优化，达到最优实现服务系统的目标。下列哪个选项不属于这个知识领域？

  A．服务业务过程与建模分析 B．服务业务过程集成 C．服务业务性能管理与优化 D．软件服务需求工程

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• 教育部 2011 年 10 月 8 日颁布的《教师教育课程标准（试行）》中对幼儿教师课程目标提出三个方向“教育信念与责任”“教育知识与能力”和“教育实践与体验”。 该标准属于幼儿教师的（）

  A．职前专业准备标准 B．职业准入标准 C．合格教师标准 D．优秀教师标准

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• 下列选项中不属于课程标准作用的是（）

  A．指导教材编写 B．指导课程设置 C．指导课程评估 D．指导考试命题

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• 新的高中历史课程标准把课程目标分解成三个层面，即（）。①知识与能力②过程与方法③情感、态度与价值观④运用和理解

  A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

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