认知盈余是指拥有空闲时间和知识的人,利用分享工具或平台,通过新的参与及分享方式来利用知识,其核心是利用自由时间来从事知识普及活动而不仅仅是自己消费,从而获得一定收益的行为。根据上述定义,下列属于认知盈余的是()
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问题解决是指由问题引发,运用一定的知识和认知策略去解决疑难的()。
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通过社会化网络平台,资源所有者将自己闲置的资源拿出来,供那些需要的人有偿使用,这便是当前所说的“分享经济”。它对社会进步和经济发展的推动力正在日益彰显。未来分享经济将向更多领域大范围渗透,因为“分享经济”() ①使社会资源配置更加优化、社会协同合作更有效率 ②正逐步替代传统经济模式,焕发出强劲的经济力量 ③让资源拥有者在让渡资源的所有权中分享经济利益 ④创造了更多的参与经济活动,共享发展成果的机会
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自媒体,是指一个普通市民或机构组织能够在任何时间、任何地点,以任何方式访问网络,通过现代数字科技与全球知识体系相联,并提供或分享他们的真实看法、自身新闻的一种途径和即时传播方式。 根据上述定义,以下哪项行为没有涉及自媒体?
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自媒体,是指一个普通市民或机构组织能够在任何时间、任何地点,以任何方式访问网络,通过现代数字科技与全球知识体系相联,并提供或分享他们的真实看法、自身新闻的一种途径和即时传播方式。根据上述定义,以下哪项行为没有涉及自媒体?
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()的本质就是用于催生新知识和价值产生的一系列的制度安排,让拥有知识的人通过创新来创造价值。
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认知工具是指能促进学生知识构建,发展思维能力的工具,下列为认知工具的是:()
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认知工具是指帮助学生发展批判性思维、创造性思维和综合思维能力的软件系统,以下属于认知工具的有()。
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在结果分享的环节中提到把思考和实践的结果进行归纳总结,可利用文字处理工具、电子文稿编辑工具、音视频制作工具等。
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认知过程是个体获取知识和运用知识的过程,是指()。
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渎职是指拥有一定权力的人对自身应负的责任和义务的一种无视和糟蹋。
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知识鸿沟是指不论社会经济地位高或低,每个人所和获取的知识都会随时间而增加,但社会经济地位高的人获取的知识量却比社会经济地位低的人所获取的多,久而久之,这两群人的知识差距会不断扩大,这就是知识鸿沟________。
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()的重点在于员工和团队能够学习和分享知识的组织结构和社会化程序。它极大地利用了社会科学进行观念上的构建,并利用组织变革作为实践的比如前述提及的团队建设和过程参与等等。
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只有心理健康的人,才能利用知识和智力为人类创造幸福,而病态性格的人,他的智力和知识可能成为人类的祸根。
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团队可以充分利用早会和晚会分享知识和心得。( )
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教育的目的是帮助学生发展、习得知识所必需的认知工具和学习策略;对教学目标的制定具有()。
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中医药传统知识持有人对其持有的中医药传统知识享有专利权,对他人获取、利用其持有的中医药传统知识享有知情同意和利益分享等权利。
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下列关于风险认知度的描述,说法正确的是()。I反映的是客户对风险的主观评价II人们对风险的认知度往往取决于他的知识水平和生活经验III不同的人对同一风险的认知度是不同的IV不同的人对同一风险的认知度是相同的
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5、通过轮、间、套种,在一年内巧妙地搭配各种作物,从时间上和空间上更好地利用光能,可缩短田地空闲时间,减少漏光率。
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分享经济又叫“协同消费”、“合作式消费”,是指资源所有者将自己闲置的资源拿出来,供那些需要的人有偿使用。以下企业中没有利用分享经济的是()?
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分享经济,是指个人、组织或者企业,通过社会化平台分享闲置实物资源或认知盈余,以低于专业性组织者的边际成本提供服务并获得收入的经济现象,其本质是以租代买,资源的支配权与使用权分离。根据上述定义,下列属于分享经济的是()
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董事对于自身的权利和责任应有明确的认知,并且有足够的知识、经验和时间来勤勉、诚信、尽责地履行职责。()
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