张老师在上初中一年级《徒手画校园》一课时，抓住“写生”一词给学生讲解，“写生”是这节课学习的关键。张老师想让学生知道写生是怎么回事，从而引起学生的学习兴趣；首先让学生通过仔细观察自己的文具，徒手画自己的文具。然后让学生去校园写生，观察花草植物，通过自己的观察了解植物的结构．思考写生的取景构图。最后从学生中找出几位结构特征较明显的同学出来当模特，学生的兴趣一下就提起来了。给模特摆好坐姿，坐好后，让学
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学生小明等没有完成老师一周前布置的作业，老师在上课时不按时放学，占用课余时间进行集体补课。这位老师的做法（ ）。
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初二一班的张小强不爱数学，他讨厌数学，甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格，而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”初中二年级的学生属于()。
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某老师在上《动漫形象设计》一课时，发现班级里大多数的学生没有带绘画工具，这种情况下，老师应该采用的较为合适的教学策略是（ ）。
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阅读下面资料，作答下列问题。 【资料】小张老师是初中一年级（1）班的新任英语老师，第一次登上初中一年级（1）班的讲台。学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。 请利用所学有关知识，分析张老师上第一节课失误的真正原因。（）
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普通高中开设油画课时，由于学生都是零起点，只要求做些简单的写生或临摹作业，翟老师的方法是提高难度，激发潜能，要求学生挑战自我、经历完整的学习过程，创作一件油画作品，这一要求的理论依据是（ ）。
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三年级数学李老师在教学《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于（）。
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肖老师在上《画家笔下的色彩》一课时，以不同色彩的剪刻纸板进行色调分析，讲解色调统一的原理，此教学方法是：https://assets.asklib.com/source/1458115428466008073.png
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根据下面资料，作答问题。 小张老师是初中一年级（1）班的新任英语老师，第一次登上初中一年级（1）班的讲台时，学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上、台下一片混乱。 根据材料分析可知，张老师上第一节课失误的主要原因是（）。
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李老师在上课时，播放音乐精心营造一种情绪氛围，从感情上叩击学生的心弦，使学生自觉地进入学习的轨道。这种教学方法属于（ ）。
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当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时，张老师拒绝了，说道：“我的教案不一定适合你，这个周末我们一起来探讨。”这表明张老师（ ）。
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张老师是四（8）班的班主任，她对工作认真负责，对学生严格要求。如果学生在上课时吵闹或者不认真听讲，她就会命令学生在教室外站几分钟，如果还吵闹，那么可能会站一节课。张老师的做法侵犯了学生的（）。
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李老师在《校园写生》课时，下列选项中，不适合的结课方式是：
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李老师在上高中美术的鉴赏课时，引导学生欣赏一幅世界名画，那么第一阶段是（ ）。
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根据下面资料，作答问题。 小张老师是初中一年级（1）班的新任英语老师，第一次登上初中一年级（1）班的讲台时，学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上、台下一片混乱。 该案例给我们的启示是（）。
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案例：张老师上初中一年级的一节"跑"的课时，设计了"两人三足跑"的游戏环节。其中有一名平时跑步非常快的学生A，自以为自己跑得很快，不配合同伴跑步的节奏，使自己的小组跑得越来越慢，失利之后又与同伴相互指责。（）在课堂上如果你遇到这种问题将如何解决？
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肖老师在上《画家笔下的色彩》一课时，以不同色彩的剪刻纸板进行色调分析，讲解色调统一的原理，此教学方法是（）
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朱老师在上《心灵的慰藉》一课时，播放截取了2004年雅典奥运会开幕式的视频片段，让学生了解雅典古老而灿烂的文化。声画并用，充分刺激学生的感官，有利于提高学生的求知欲望。该课的教学特点是（）
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吴老师在上《火火的向日葵》一课时，“通过解读凡 · 高的《向日葵》认识线条和色彩所表现出的节奏与韵律”教学环节体现的目标维度是（）
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张老师在上“电阻测量”这节课时要求学生通过实验来确定如何测量电阻， 他所采取的教学方法是（）
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苏老师是初中一年级（2）班的班主任，这一批刚入学的新生让他比较头疼，无论什么事情都得他亲自去管，同学们都非常依赖他。这个时期的班级处于（）阶段。
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三年级数学李老师在教学《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据。这种三年级数学李老师在教学《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据。这种教学方法属于（）
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小伟是出了名的令老师“头疼”的学生，一次，他在上课时交头接耳影响了课堂秩序，放学后张老师让他留下写检查反省错误，中途张老师有事离开，便将小伟反锁到办公室直到深夜才回来。张老师的行为（）
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阅读以下材料，回答 136~137 题:张某有一女儿张萌，今年 13 岁，是某村初中一年级的学生。张某认为女孩子不需要读那么多的书，以后也用不上，还不如早点出来赚钱，于是初一升初二的暑假便把张萌送到邻村一个商店处打工。开学一周后，学校老师、教导主任、校长，还有村里的村干部多次上门家访，张某就是不肯说出女儿的去处，有时还抱怨道:“ 我的女儿读不读书是我们家自己的事，你们不要多管闲事，再来我家烦我了。
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李教师在课堂《给同学画张像》一课中提出作业要求：“试着给同桌画张肖像画，可以用写生方法或凭印象去画，绘画工具不限。”对于李老师的做法，下面理解不正确的是（）
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