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以下有关联合用药的叙述中，最合理的是（）
A . 给病人无根据地使用多种药物
B . 为减少药物不良反应而联合用药
C . 合用含有相同活性成分的复方制剂
D . 多名医师给同一病人开具相同的药物
E . 提前续开具处方造成同时使用相同的药物
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下列有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（）
A . A、形成性评价是教学活动告一段落时用于了解教学效果而进行的评价
B . B、教学评价具有导向作用、鉴定作用、监督作用、调节作用、诊断作用、激励作用
C . C、定量评价是对评价材料作“质”的分析
D . D、新课程评价理念的根本出发点是促进教师的专业成长
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下列有关高等动物生命活动调节的叙述，正确的是（）。
A . 胰高血糖素与胰岛素属于拮抗关系
B . 神经调节和体液调节对生命活动的调节的基本方式都是反射
C . 下丘脑是调节生命活动的最高级神经中枢
D . 球场上的运动员，其生理状态是产热过程大于散热过程，体温明显高于正常值
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下列有关教学评判的叙述中，阐述合理的是（）
A . A、形成性评价是教学活动各一段落时用于把握最终效果而进行的评判价
B . B、教学评价具有诊断功能，激励功能调控功能
C . C、定量评价是对评价作质的分析，对获取资料进行思维加工
D . D、从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指示
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下列有关病毒的生命活动特点叙述中正确的是（）
A . 病毒只有寄生在活细胞里时，才具有生命活动
B . 病毒离开寄主的细胞时，也有生命活动
C . 病毒进行分裂生殖
D . 病毒进行腐生生活
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下列有关病毒结构和生命活动特点，叙述错误的是（）
A . 病毒没有细胞结构
B . 病毒由蛋白质外壳和遗传物质内核组成
C . 病毒可以利用自身的营养分裂形成新个体
D . 病毒的繁殖是在寄主细胞内进行的
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下列有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（）。
A . 形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价
B . 教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和教学功能
C . 定量评价是对评价作“质”的分析，对获取资料进行思维加工
D . 从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标
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7、下列有关食品的叙述，最不合理的是：
A．有机食品是指完全没有污染的天然食品；
B．有机食品的生产过程中不得使用农药和化肥；
C．有机食品的生产过程中可以使用转基因种子；
D．绿色食品在加工过程中可以使用辐照灭菌。
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42、下列有关动物报警的叙述，最不合理的是：
A．遇到危险时，白尾鹿会竖起尾巴奔跑，露出醒目的白色；
B．鸟类的听觉报警技巧是在实践中向同类学习得来的；
C．昆虫能释放多种类型的信息素进行报警；
D．蚂蚁释放的警报信息素只能维持几秒钟。
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8、下列有关食物中毒的叙述，最不合理的是：
A．亚硝酸盐可将亚铁血红蛋白氧化成高铁血红蛋白，使之失去运输O2的能力；
B．黄曲霉素具有较强的心脏及肺脏毒性，中毒后呼吸困难，心肌功能衰竭；
C．重金属能与蛋白质，特别是酶活性中心的巯基结合，影响细胞功能；
D．肉毒毒素具有很强的神经毒性，影响神经冲动的传递。
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9、下列有关生命与自然和谐的叙述，最不合理的是：
A．对化石原料的大规模开采利用是引起温室效应的主要原因；
B．固氮生物的出现是进化史上的大事，使地球能承载众多生命；
C．含磷洗涤剂的大量使用是造成水体富营养化的根本原因；
D．水体发臭主要是因为产生了一些挥发性含硫化合物。
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下列关于项目年度责任成本计划的叙述，不合理的是()。
A．完成的工程项目名称可根据工程概预算章节名称列出计算直接工程费
B．措施费按确定措施费计算
C．间接费按间接费率计算
D．直接费按直接费率计算
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46、下列有关社会价值的叙述，最不合理的是：
A．社会价值是个人对社会存在和发展的积极作用的总和；
B．社会价值包括为社会承担的责任及对社会做出的承诺；
C．人的社会价值是人一生创造的价值与消费的价值之差值；
D．人生社会价值的实质，就是个人对社会的贡献。
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16、下列有关特异性免疫的叙述，最不合理的是：
A．特异性免疫可通过接种疫苗而加强；
B．刚出生的婴儿完全没有特异性免疫力；
C．母乳喂养可提高婴儿的特异性免疫力；
D．特异性免疫是机体针对某一特定抗原产生的抵抗力。
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5、下列有关心理疾病的叙述，最不合理的是：
A．焦虑症患者常表现出坐卧不宁、烦躁等症状；
B．恐惧症患者常表现出抱头、闭眼、捂耳朵等症状；
C．抑郁症患者常表现出食欲不振、难于入睡、行动迟缓等症状；
D．躁狂症患者常表现出精力旺盛、反应敏捷、不知疲倦，幻觉妄想等症状。
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7、下列有关地衣的叙述，最不合理的是：
A．地衣是一类藻菌共生体；
B．地衣可以是蓝藻与真菌共生而成；
C．地衣可以是绿藻与真菌共生而成；
D．地衣常生长于温暖湿润的生境中。
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5、下列关于最早生命形式的叙述，最不合理的是
A．最早的生命形式是一段能自我复制的RNA；
B．最早的生命形式是一个能不断分裂的蛋白质；
C．最早的生命形式是一个具有明显边界的细胞结构；
D．最早的生命形式是一个包含有DNA和RNA的囊泡。
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7、下列有关细菌性传染病的叙述，最不合理的是：
A．二战中日军731部队曾用鼠疫耶尔森氏菌对被俘中国士兵进行活体感染试验；
B．炭疽芽孢杆菌因具有荚膜，能抵抗免疫细胞的吞噬；
C．结核分枝杆菌可引起肺结核外，还可引起胃结核、肝结核、肠结核和肾结核；
D．梅毒密螺旋体常生长在生殖器官皮肤表面，引起化脓性溃疡。
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6、下列有关传染病的叙述，最不合理的是：
A．欧洲殖民者侵入美洲时带去的天花病毒使美洲大陆90%以上的土著居民死亡；
B．黑死病由老鼠和跳蚤传播，因此又被称为鼠疫；
C．霍乱弧菌能侵入机体，引起败血症；
D．脊髓灰质炎病毒为嗜神经病毒，主要侵犯中枢神经系统的运动神经细胞。
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30、下列有关植物与微生物之间共生的叙述，最不合理的是：
A．豆科植物与根瘤菌之间是典型的共生实例
B．某些担子菌门的真菌可与松树的根形成外生菌根；
C．水稻、玉米和马铃薯的根常与内囊霉科真菌形成外生菌根；
D．黑粉菌侵染菰后使之变得不育，但茎部膨大，形成茭白。
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2、下列关于生命遗传物质的叙述，最不合理的是
A．所有细胞型生物的遗传物质是DNA；
B．流感病毒的遗传物质是RNA；
C．朊病毒的遗传物质是蛋白质；
D．线粒体中也含有遗传物质。
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3、下列有关多细胞生物形成的叙述，最不合理的是：
A．黄色粘球菌有单细胞和集群生活两个阶段；
B．多细胞生物是单细胞生物聚合而成的集落；
C．盘基网柄菌是一种介于单细胞和多细胞之间的真核类群；
D．早期的多细胞集群没有硬质的机体构造，很难留下化石。
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2、下列有关大马哈鱼的叙述，最不合理的是：
A．大马哈鱼是一种洄游性鱼类；
B．大马哈鱼的卵不适合在海洋中孵育；
C．大马哈鱼靠磁场感应找到自己的故乡；
D．大马哈鱼在回故乡产卵途中会遇到许多天敌。
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1、下列有关牛羚的叙述，最不合理的是
A．成千上万头母羚在2~3周内集中分娩；
B．非洲大草原气候炎热，大多数牛羚选在晚上分娩；
C．母羚躺下产仔的时间只需10分钟，产后便能迅速站立并奔跑；
D．幼崽出生几分钟后就能站立跑动，2天后奔跑速度就可超过天敌鬣狗。
