组织可以使用多种方法,保持其对合规状况的知识和理解。()
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20世纪80年代,一种以解决政府和其他公共组织对公共事务的管理为核心,融合多种学科知识和方法,试图对政府的职能、市场、社会关系等进行重新定位的公共管理理论是()。
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西方学者对“法”和“法律”两个词语有多种使用、理解和解释的方法,下列各项中正确表述了这些方法的有()
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根据作用于信息加工的不同阶段,理解和保持知识的策略主要包括()三种策略。
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()是使用一种标准化的等级量表,通过组织测评、群众测评、自我测评等多种途径,对人力资源管理状况进行全面调查的方法。
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世界知识产权组织3月16日发布全球知识产权申请状况报告,数据显示,中国在专利和商标国际申请注册方面继续保持强劲增长势头,连续3年位列全球(),紧随美国、日本之后。
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通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆,如补充细节、举出例子,或使之与其他观念形成联想。这种促进知识保持的方法是()。
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通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节、举出例子,或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是()。
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依据ISO14001:2015标准,组织应保持其合规情况的()和对其合规情况的理解。
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学科课程的存在有其理由。学科课程将知识分成类别,为设计和组织知识提供了系统,为理解社会、物质世界和生物学世界提供了关键经验、探索的工具以及认识的方法。
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在制度和流程发布实施后,应及时组织开展制度内容与使用方法的培训工作,确保使用者理解和掌握与其相关的制度、流程。
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为保证航行值班的构成足以保证能连续保持正规的了望,船长应考虑的因素包括:() Ⅰ、国际海事组织及主管机关通过的任何其它涉及值班安排、适用于值班的标准程序和指南 Ⅱ、每位值班驾驶员的经验和其对船舶设备、程序和操纵能力的熟悉程度 Ⅲ、驾驶台仪器和控制器,包括报警系统的工作状况
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顾客的满意程度建立在其对产品和服务的体验上,与顾客的知识和经验、收人状况、生 活习惯、价值观念等自身因素有关,这体现了顾客满意的()
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7、大学的作业着眼于加深学生对理论的理解和思维能力的培养,难度和深度都比中学大得多,因此,需要学生需要自学一定的参考资料,运用多种知识综合分析。
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不同估值方法的适用性: 对公司进行估值可以使用DCF、市盈率法、市净率法等多种不同的方法,目的都是为了得到该公司的价值。结合案例及阅读材料,我们应如何理解不同估值方法的适用性。
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组织在环境管理体系上合规义务可理解为组织适用的法律法规和组织决定遵守的其他要求。()
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需求获取是确定和理解不同的项目干系人的需求和约束的过程,需求获取是否科学、准备充分,对获取出来的结果影响很大。在多种需求获取方式中,()方法具有良好的灵活性,有较宽广的应用范围,但存在获取需求时信息量大、记录较为困难、需要足够的领域知识等问题。(请作答此空)方法基于数理统计原理,不仅可以用于收集数据,还可以用于采集访谈用户或者是采集观察用户,并可以减少数据收集偏差。()方法通过高度组织的群体会议
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人力资源的管理是指从一个组织的目标出发,为提高其成员的(),对人力资源的获得、开发、保持、使用、理解、协调和评价等一切对组织的成员构成影响的管理思想、理论、决策、方法和实践活动等的总称。
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个人信用报告反映了个人的信用状况,必须合规查询和使用,通过以下()途径,可以获取个人信用报告。
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教师可以根据______、随时指定学生代表将所学知识或问题答案说出来、根据学生的课堂作业来检查全班学生的理解状况三条线索来判定学生是否产生了学习
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教师在“植物体的结构层次”一节课的教学中,在学习“植物的几种主要组织”时,播放“舌尖上的中国”中“采藕,做藕菜”的视频片段,并就“藕断丝连”一题组织学生讨论,分析该现象发生的原因……由此引发学生学习兴趣,加深生物学知识的理解。根据以上实例,分析该教师使用了哪些教学方法?并谈一谈课堂教学中教学方法的选择依据
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列车应通过()等多种方式,向旅客进行禁止吸烟、严禁携带易燃易爆危险品、逃生知识和灭火器、紧急破窗锤使用方法等消防安全宣传。
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心理学实验和相关研究证明,对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习,则保持得较少,遗忘得较多。即使只有一次复习,其保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘.巩固知识的基本途径,是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复,保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短.而取决于对复习活动的合理组织。为了促进知识的保持,避免知识的遗忘,必须注意合理
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87、员工的绩效是受多种因素共同影响的,这里既有员工个体的因素,如知识,能力,价值观等,也有企业环境的因素,如组织的制度,激励机制,工作的设备和场所等等,绩效可以由其中一个单独因素就可以决定的。
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从一个组织的目标出发,为提高其成员的积极性、主动性、创造性和工作绩效,对人力资源的获得、开发、保持、使用、理解、协调和评价等一切对组织的成员构成影响的管理思想、理论、决策、方法和实践活动等的总称的是()。
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