在运用e－学习时，从组织人员层面看，应该注意强调学习观念的更新问题。（)
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从2001年5月中旬开始，集中用3个月左右的时间，在全省范围内广泛、深入地开展解放思想学习教育活动。这次解放思想学习教育活动与以往不同，在形式和内容上大胆创新，强调“跳出江西看江西，立足全局看江西”，以“（）”的方式洗礼思想，更新观念。
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习近平在2013年2月23日中共中央政治局第（）次集体学习时强调：各级领导机关和领导干部要提高运用法制思维和法制方式能力。
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从组织层面来看，构建学习型组织是组织将来能够在激烈的市场竞争中立于不败之地的重要前提条件。
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管理人员在查房时，应该综合运用感觉器官，通过（）、听、试、看、嗅等方法。
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某寿险公司老总在年初公司高层管理会议上提出，要将公司建设成一家学习型组织。学习型组织的重要特征包括（）。 ①员工个人及群体能够持续不断地学习与工作系统有关的知识，并将其运用于绩效改善过程之中 ②组织的培训重点从仅仅传授技能转移到更大范围内的知识获取和共享 ③组织中存在一种学习文化，鼓励员工采用批判性、系统性的思维方式 ④组织将各类外部专家视为知识的来源，关注如何引进各类高端人才
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课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
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教师在组织学生进行合作学习时要注意（）
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从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含“运算法则”、“运算性质”和（）等一些内容。
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现在人们越来越强调合作学习，是因为从心理学看，人们在群体的条件下工作总比单独时干得好。
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运用在学习中，《中庸》强调（）。
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学习型组织理论非常强调活出生命意义。企业要生存，不仅要关注企业的发展，也要注意员工的发展。一个只注意企业发展而不注意员工发展的企业是不会成功的。
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教师收集与组织学习资源时，应该注意以下问题（）。
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运行中发生机车故障，需处理时司机（），应将处理方法明确交代学习司机，并强调注意人身安全，学习司机与司机加强联系配合，但进、出站时严禁处理故障。
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金某是家中唯一的男孩，家人对他很是溺爱，他不爱学习，经常和一些不良人员混在一起，喜欢打台球、看电视。下列条件可以使社会工作者运用任务中心模式对金某开展服务的是（）。
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教师收集与组织学习资源时，应该注意哪些问题？
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在学习层面评估中，应该按照（）的标准建立试题库。
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为了促进可持续学习，应该强调业务的多样化和相对独立性，从而把实际责任赋予组织的基层
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习近平在中共中央政治局第十七次集体学习时强调，军事创新任务繁重，需要做的工作很多，在加强总体筹划的同时，应该重点把握的原则不包括（）。
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从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（）
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习近平在中共中央政治局第十五次集体学习时强调：“‘看不见的手’和‘看得见的手’都要用好”。之所以要用 “看得见的手”是因为“看不见的手”（ ）。
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在教育层面上 ， 则认为几岁就应该开始学习退休的预备知识？
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孙老师在《远离危险》课时，先给学生看生活中各种危险场面的视频，比如，儿童被挂在阳台防护网上、不按交通指示灯过马路等。针对生活需要注意的各种“危险”，孙老师提出“遇到危险怎么办”这一问题，让学生展开讨论，要求各抒己见，最后孙老师向学生推荐安全教育学习资料，组织学生交流心得，在班级公告栏张贴社会常用紧急求助电话，并让学生熟记。从教学方法的角度分析，上述材料中教师运用了：
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案例：教学内容：障碍跑教学目标：（1）通过"万水千山"的组合练习，发展学生使用绕、跳、跨、钻、翻、走、爬等方法的能力；（2）启发学生积极思考、开动脑筋，发展学生学会观察、学会学习的能力。教学组织：（1）准备活动：队列练习、热身跑（2）基本部分：障碍跑"万水千山"方法：排头听到令下，从起点出发，跳过栅栏，钻过铁圈，爬过电网（海绵垫），绕过树林（标志杆），钻过山洞（栏架），翻过山坡（垫子）。后面的人依次进行。难点：灵活运用跳、钻、翻、爬、绕等各种技能。教法：介绍场地和行进路线；带领学生进行试练，强调练习中注意安全。要求：练习过程中注意安全。学法：听清老师的讲解、认真观察；分小组练习、互相比赛。（3）结束部分：放松练习、课后小结、宣布下课。问题：
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运用《3－6岁儿童学习与发展指南》于集体教学时应该避免哪些误区？
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- 阅读作品片段，然后回答问题： 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”这段文字表现了父亲怎样的感情？
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