以下哪个不是描述知识与技能目标领域内的行为动词：（）
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《普通高中化学课程标准(实验)》提供了不同的行为动词来描述学习目标，下列属于描述体验性学习目标行为动词的是（ ）。
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数学课程目标的四个具体目标领域是知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。
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美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（）。
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教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性 目标的是( )。
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下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版»技能性学习目标的行为动词是( )
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我们一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来描述教学目标。下列选项中属于知识与技能维度的有（）。
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知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目标层次（）。
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下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是()
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以下属于信息技术课程知识与技能目标的是（）。
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下列哪项不属于知识性目标行为动词？（）
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与知识技能直接相关的行为动词有：了解、理解、掌握和应用。这些行为动词的含意《标准》给了明确的规定。下面哪个选项解释是正确的？（）
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以下哪个不是教育目标的领域（）
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下列哪项不属于技能性目标行为动词？（）
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教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。
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《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是（）。
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以下哪个选项不是外贸业务员应该要具备的岗位知识与技能 （）
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在描述认知领域教学目标的领会阶段时，通常选用的行为动词包括（）
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根据ISO19011标准，审核人员应具有达到审核预期必要的知识与技能，包括通用的知识和一些特定领域与专业的知识和技能，以下哪些属于特定领域和专业的知识和技能（）
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音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴（）。
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美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（)。
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13、软件服务工程知识领域之一“服务业务分析”：通过对服务业务行为、过程、活动的分析与优化，达到最优实现服务系统的目标。下列哪个选项不属于这个知识领域？
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布卢姆等人认为，教学目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和技能领域。下列动词属于情感领域的是（）
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在描述校本课程目标的行为动词时，关于知识目标的水平要求可划分为以下哪几项（)。
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1、下列属于描述技能性学习目标的行为动词是（）