促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（）

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• 当前，我们正向社会主义现代化“三步走”发展战略中的第二步战略目标稳步迈进。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 公共政策的引导功能即通过政策引导人们行为达到既定目标，其中既有正向引导也有负向引导。

  A . 正确 B . 错误

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• 定温定压不做其它功时，化学反应正向进行的条件是（）。

  A . ΔrH <0 B . ΔrH >0 C . ΔrG <0 D . ΔrG >0

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• 教育对个体发展的正向功能表现为（ ）。

  A、促进个体行为的变化 B、促进个体思想意识的形成 C、促进个体社会化和个性化 D、培养个体的心理素质

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• 教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。 （ ）

  A . 正确 B . 错误

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• 教育对文化的正向功能有（）。

  A . 保存 B . 融合 C . 选择 D . 创造

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• 简述教育对文化的正向功能。

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• 职业教育作为一种教育，它的核心功能仍然在于促进人的发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。（ ）

  A . 正确 B . 错误

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  A . 正确 B . 错误

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• 以下不属于高等教育的政治正向功能的是（）。

  A . 培养合格公民 B . 制造舆论为统治阶级服务 C . 促进社会的民主化进程 D . 抵制政治变革，维护政治稳定

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• 在正向循环和逆向循环中，膨胀功和压缩功的关系分别是什么？

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• 国外现代探测技术与探测器正向（）发展。

  A . 微小型化 B . 一体化 C . 无人化 D . 综合化

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• 定温定压不做其它功时，化学反应正向进行的条件是( )。

  A . △rHm<0 B . △rHm>0 C . △rGm<0 D . △rGm>0

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• 按作用的对象看，教育功能可分为正向功能和负向功能。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。

  A . 正确 B . 错误

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• 正向歧视是指通过赞美女性的特征和功能，从而把女性局限在一个特定的领域，给女性的发展带来制约性因素。

  A . 正确 B . 错误

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• 认为教育的首要功能是促进人的发展，尤其是人的能力的发展的是( )。

  A．卢梭 B．夸美纽斯 C．裴斯泰洛齐 D．赫尔巴特

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• 教育对文化的正向功能包括

  A．教育的文化保存功能 B．教育的文化选择功能 C．教育的文化融合功能 D．教育的文化创造功能

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• 我国实行由（）和（）相结合的费率制度，有利于促进公平竞争，形成正向激励，强化对投保机构的市场约束，促使其审慎经营，健康发展。

  A．基准费率 B．风险差别费率 C．风险预测费率 D．破产预测概率费率

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• 【判断题】正向歧视是指通过赞美女性的特征和功能，从而把女性局限在一个特定的领域，给女性的发展带来制约性因素。（）

  A．Y.是 B．N.否

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• 通过中国历史的学习，小豪认识到作为社会主义接班人的光荣使命，这体现了教育的正向功能（）

  是 否

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