有效的学习，主要依赖学生对所学材料可能迁移的（）和（）。对于有意义学习来说，迁移不仅是（）在变化了的条件下的运用，也是新的学习的（）。

相似题目

• （）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。

  A . 程序教学 B . 组织教学 C . 个别化教学 D . 指导教学

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• 在一项以"民族传统体育运动项目学习"为主题的体育教学实验中，"学生对所学运动项目的爱好"这一变量在本实验中可能是( )。

  A . 干扰变量 B . 调节变量 C . 因变量 D . 自变量

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• 王老师在"物质的分类"一节课中，首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类，让学生在分类过程中，自己发现其中存在的问题；之后再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识自己的疑问所在。最后通过树状图的形式，将所学知识点进行展示，以便学生更好的记忆和理解。最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正，更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中，体现了以下哪个过程？（）

  A . 发现问题-理解问题-新课学习-解决问题 B . 发现问题-研究问题-新课学习-解决问题 C . 发现问题-新课学习-理解问题-解决问题 D . 研究问题-发现问题-新课学习-解决问题

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• （）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

  A . A．主动性研究 B．反思性研究 C．合作性研究 D．社会文化研究

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• 学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的（）

  A . A、负迁移 B . B、正迁移 C . C、水平迁移 D . D、垂直迁移

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• （）指在教学过程中，受教育者学生要充分发挥其主观能动性，要主动积极而不是消极被动地学习；对所学的知识要真正理解和善于运用，而不是生吞活剥、呆读死记。

  A . 个体化原则 B . 探索性原则 C . 自主性原则 D . 实践性原则

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• 直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过（），引导学生形成对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括，发展学生的（）。

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• 小学生数学学习迁移的特点主要有（）。

  A . 对相似的学习材料易形成负迁移 B . 已有知识概括程度低 C . 实现数学思考方法的迁移较难 D . 实现知识、技能的迁移较易 E . 易受狭隘的思维定势的干扰

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• 迁移与教学的辩证关系：(1)使学生产生最大程度的迁移是有效教学的主要目标之一;(2)真正有效的教学必须依据迁移规律

  A . 正确 B . 错误

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• 人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）。

  A . 组织策略 B . 精加工策略 C . 元认知策略 D . 复述策略

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• 巩固新教材目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。

  A . 正确 B . 错误

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• （）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。

  A . 程序教学 B . 组织教学 C . 个别化教学 D . 指导教学

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• 执行直角航线对学生飞起落航线有帮助，这是学习的（）种迁移。

  A . 正迁移 B . 水平迁移 C . 深思熟虑

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• 依据加涅的教学设计理论，为巩固本节课的学习内容，增强学生对所学知识的迁移运用能力，在布置课后作业环节，下列做法中效果较好的一项是（）。

  A . 在课堂教学中引导学生全面理解，不给学生布置课后作业。 B . 要求所有学生完成课本上所提供的练习题。 C . 布置一些选做题，学生可根据自己的情况自由选择做与不做。 D . 布置一些与戊戌变法主题相关的拓展训练练习。

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• 有效促进小学生学习动机的迁移，可以从以下方面入手（）

  A . 找出共同之处 B . 强化共同之处 C . 导向新的学习 D . 提供多种样例 E . 运用直观教具

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• （）研究如何促进学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

  A . 主动性研究 B . 反思性研究 C . 合作性研究 D . 社会文化研究

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• 对如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节的一项研究是（）。

  A . 合作性研究 B . 社会文化研究 C . 主动性研究 D . 反思性研究

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• ()指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。

  A . 程序教学 B . 组织教学 C . 个别化教学 D . 指导教学

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• 课堂练习既是对所学知识的复习巩固和深化拓展，又是检查课堂教学效果、指导学生学习的重要手段。

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• 所学课程，就是学生按照学校和教师的组织和要求而实际学习 的课程。

  A、正确 B、错误

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• 三月第一周体育课堂安排5 通过本次练习,主要目的是让学生通过PPT教学及八段锦的复习,达到调气血,调脏腑,调节、强身的作用。提高学生的柔韧、协调等素质水平;使同学了解健身气功,培养健康、平和的心态;学生通过学习,能够配合呼吸,初步掌握所学八段锦的动作;熟记所学动作名称,能够结合动作名称记忆动作;提高身体的免疫力,有效抵抗病毒,请同学们在练习中有意识结合气息体会八段锦的精妙之处。 一 热身活动（）

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• 激发学生学习内部动机的常见策略有以下5种。1,利用所学知识解决实际生活问题;2,通过设疑、提问,引起学生的好奇心和探究欲;3,创设生动有趣的情境;4,帮助儿童建立新、旧知识经验的联系;5,使用多种方式呈现知识。()此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• ①在科学界看来，衡量言传身教是否有效的一个重要标准是学生的心智是否得以很好的塑造②迁移是指一种学习对另一种学习的影响，已习得的知识经验对完成其他活动的影响③其中，一个重要标志就是衡量“迁移”的效果④这意味着，我们或许真的可以在学校和课堂中通过结构性谈话来塑造学生的心智⑤最新的研究表明，由教师领导的聚焦于学科内容的结构性课堂谈话能够让学习产生迁移效果将以上5个句子重新排列，语序正确的是（）

  A．②④①⑤③ B．②⑤①③④ C．①③④⑤② D．①③②⑤④

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• 1、在老师指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握，学生采用的这种学习策略是：

  A．复述策略 B．组织策略 C．精加工策略 D．监控策略

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