在教与学的活动中,()是基本矛盾。
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()认为,在教和学的关系中,不能单方面强调学生是主体或教师是主体,应为双主体。
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教育心理学是研究教学环境中教与学的基本()的科学。
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陈述性知识主要通过理解和记忆而获得,其教与学的形式均以语言为基本载体。
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在多媒体教室里,教师利用Flash动画演示教学内容,并给予学生必要的提示,让学生总结得出与教学内容有关的原理,属于()教与学的活动。
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教师将课上要提的问题呈现在PPT上,让学生回答,并随后展示答案,属于哪种教与学的活动()。
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网络教育主要是指计算技术设备,通过广泛的互联网来进行教与学的活动。
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()是指在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略,它具体体现在教与学的相互作用的活动中。
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创新意识的培养是现代数学任务的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中,下面的表述中不适合在教学中培养学生创新意识的是( )
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多媒体教室里,教师利用Flash动画演示教学内容,并给予学生必要的提示,让学生总结得出与教学内容有关的原理,所属的教与学的活动是()。
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在语文课程教与学的双边活动中,教师在教学中起主导作用;学生在学习中是学习的主体。
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现代教学中的教与学的关系主要体现为一种()交往关系,是一种基于“对话”基础上的教学活动。
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现代学习理论为信息技术与课程整合奠定了坚实的理论基础,在教与学的层面上,每一种理论都具有其正确性的一面。
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教师将教学内容编辑在课件中,放映给学生学习,属于哪种教与学的活动()。
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在教和学的协同活动中,学生在教学中发挥着主导作用。
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初中数学实验教学是一种教与学的活动方式,数学实验是数学教学的一个环节,但不是整个的教学过程。
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进行教学设计时,教与学的活动设计是否合理,不影响:()
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( )是教学的灵魂,是教学活动的出发点和归宿点,教与学的一切活动都要围绕它来进行。
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网络教育主要是指利用计算技术设备,通过广泛的互联网络来进行教与学的活动
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下列哪种教与学的活动能实现过程与方法的学习目标()。
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现代教学论认为,在教与学双边活动中,学生是认知活动的主体,教师在认知活动中发挥着主体作用。( )
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教师将课上要提的问题呈现在PPT上,让学生回答,并随后展示答案,属于哪种教与学的活动
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现代教学中的教与学的关系主要体现为一种( )交往关系,是一种基于“对话”基础上的教学活动。
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研究教学环境中,教与学的基本心理规律的科学是()
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教与学的系统过程包含三种活动过程:学习过程、教学过程和()
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