“培养学生分析问题和解决问题的能力”是述宾短语。

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• 下列短语都是述宾短语的一组是（）

  A . 学习外语、采购一吨 B . 工人生产、开始讨论 C . 说明问题、解释清楚 D . 认真学习、雷锋学习

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• 偏正短语作修饰语的短语是（）。

  A . A、一辆崭新的别克牌小轿车 B . B、伟大、光荣、正确的中国共产党 C . C、他同学爸爸的上级的孩子 D . D、我的那位开出租车的好朋友

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• 名词性短语全部是名词为中心的短语。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列短语属于述宾短语的是（）。

  A . A、觉得有趣、懂得方法、晓得道理 B . B、说得很累、写得明白、跑得快 C . C、做得好、听得清楚、玩得高兴 D . D、怕得很、想得慌、走得太慢

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• “培养学生分析问题和解决问题的能力”就短语的类型来说，属于（）。

  A . A、名词性短语 B . B、动词性短语 C . C、介词短语 D . D、偏正短语 E . E、述宾短语

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• 下列短语都是名词性短语的是（）

  A . 我的祖国、今天中秋节 B . 有人说话、给予打击 C . 兴奋极了、庄严宣告 D . 特别努力、风靡全球

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• 下列短语都是名词性短语的是（）。

  A . 我的祖国、今天中秋节 B . 特别努力、风靡全球 C . 兴奋极了、庄严宣告 D . 有人说话、给予打击

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• 下列短语（）第一层是介词短语。

  A . 在桌子上有好几本小说 B . 向茫茫的戈壁走去 C . 向四个现代化 D . 从北京来的女孩

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• 实践课有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列四组词语中，用述宾式方式构成的有（）。

  A . A．电脑 B . B．学习 C . C．头痛 D . D．理事

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• 述宾型合成词的前一个语素都是动词性语素。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列词组属述宾结构的是（）。

  A . A、调查报告 B . B、调查真相 C . C、传播消息 D . D、传播媒介

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• 语法单位与（）的关系，如主谓关系、述宾关系等；语法单位与（）的关系，如施事、受事等。语法单位与（）之间的关系，如陈述、疑问等。

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• 下列短语（）第一层次是介词短语。

  A . 从天空飘落下来的雪花 B . 向茫茫的草原深处走去 C . 把这个令人讨厌的东西 D . 在桌子上有好几本小说

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• 从结构角度看，短语“跳了起来”是（）短语，从功能角度看，“太阳明亮”是（）短语。

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• 在下列短语中有一个短语加了虚词并不改变结构关系，这个短语是（）。

  A . 市场繁荣 B . 表达见解 C . 鼓励帮助 D . 购买物品

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• 短语的结构类别和功能类别是对应的，例如定中短语就是名词性短语。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列述宾结构，语义关系属于“动作+原因”的有（）。

  A . 买书 B . 睡人 C . 躲雨 D . 考研究生 E . 救火

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• 下列词组中全都属于述宾结构的一组是（）

  A . A太阳红月儿明Ireadthebook B . B吃干净放在一边thesunrises C . C看电影种庄稼toplayfootball D . D金色的年华红五月toleaveagoodmemory

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• “培养孩子分析问题和解决问题的能力”是述宾短语。

  A . 正确 B . 错误

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• 两个词组分别是述宾结构、述补结构的是（）

  A . 有人、吃饭 B . 进城、很新鲜 C . 说清楚、拿了去 D . 洗衣服、洗干净

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• 下列词语中全是述宾型合成词的一组是（）

  A . 立秋、提纲、得意、复辟 B . 出众、悦耳、烧饼、失踪 C . 栽树、失眠、观光、中肯 D . 缺德、证实、护膝、开幕

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• 什么是多义短语？多义短语主要有几种类型？怎样分化多义短语？

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• 将下列短语按结构归类。孩子的快乐、玩火危险、边走边想、知道有错偏正短语联合短语主谓短语述宾短语

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