【多选题】罪犯群体中，不认罪的主要论点有
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依据罪犯的认罪服法程度、改造表现、危险性大小等进行综合性考查，可将罪犯分为一类、二类、三类和四类，其中，四类犯就是（）
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罪犯档案中详细记载着罪犯生活履历、犯罪过程、入监认罪情况、改造思想变化、（）等信息。
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在法庭判决前，涉案当事人在报道中不能被称为“罪犯”，而是“犯罪嫌疑人”，不适用定罪倾向的描述，如“罪大恶极”、“拒绝认罪”等。（）
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罪犯（），可视为有认罪悔罪表现，在减刑工作时可以从宽掌握。
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罪犯严管集训可采取滚动收押分批集训的方法，以（）为主要内容，辅之以劳动改造，促使罪犯认罪服法，接受改造。
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罪犯正式群体之间的互动形式主要有（）与（）
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罪犯当月认罪服法方面考核合格的条件是（）
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看守所应当正确处理留所服刑罪犯申诉与认罪悔罪的关系，做到（）。
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罪犯思想教育包括认罪悔罪教育、（）、劳动常识教育、时事政治教育。
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罪犯群体的消极行为多发生在罪犯（）中。
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老病残罪犯按人均（）分核拨考核分，主要考核其认罪悔罪表现。
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依据罪犯的认罪服法程度、改造表现、危险性大小等进行综合性考察，可将罪犯分为一类、二类、三类和四类，其中，四类犯就是（）
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【多选题】个人直接受其影响的相关群体有（）。
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【多选题】罪犯服刑中期评估的内容包括（）
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【多选题】罪犯作为教育对象的属性包括
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【多选题】罪犯教育功能的特点包括
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【多选题】我国有关法律法规规定，对特殊学生的受教育权利实行特别的保护。特殊学生群体主要包括（）。
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【多选题】人道主义免责主要适用于 A. 惩罚责任 B. 财产责任 C. 违法之后自动投案或有立功表现的人 D. 对特殊群体的人道主义考虑
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【多选题】罪犯个别教育的特征有
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【多选题】罪犯个别教育的方法有
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【多选题】罪犯个别谈话教育中“十必谈”的内容包括
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【多选题】罪犯劳动教育的方法
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【多选题】罪犯教育的特点包括
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【多选题】影响群体基因频率的因素主要有（)。