计算机辅助教学区别于其他教学手段的特点是（）

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• 案例教学中一个主要的问题就是（）在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。

  A . A、案例 B . B、教材 C . C、教法 D . D、教具

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• 计算机辅助教学的特点是（）。

  A . 教学的交互性 B . 有利于个别教学 C . 教学的高效性 D . 能够提高学生的积极性

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• 教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的特点是（）。

  A . 直接性、引导性和简捷性 B . 直接性、被动性和简捷性 C . 间接性、被动性和简捷性 D . 间接性、引导性和简捷性

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• “发展-互动”一词可以用来概括直接教学模式的特点以及它与其他教学方案的区别。

  A . 正确 B . 错误

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• 计算机辅助测验是指用计算机编制和实施的独立于计算机辅助教学的客观性测验。

  A . 正确 B . 错误

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• 教学内容的（）与专业性是高等教育区别于其他教育形式的本质特征。

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• 计算机辅助教学与程序教学的相同点是（）

  A . 资料贮存 B . 教材程序化 C . 直接提供反馈 D . 能分析学生的错误

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• 权力是领导者达成目的的手段，领导角色区别于其他角色的鲜明特点是（）

  A . 让权 B . 放权 C . 掌权 D . 民主管理

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• （）是语文课程与教学区别于其他课程教学的最基本、最有特色的教学方法。

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• 计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具

  A . 正确 B . 错误

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• 案例教学中一个主要的问题就是教具在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。

  A . 正确 B . 错误

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• 世界上第一个计算机辅助教学系统由IBM公司于（）年开发成功。

  A . 1946 B . 1950 C . 1956 D . 1958

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• 根据教材特点和学生实际，把板书有机地、和谐地融入教学过程，与其他教学手段构成一个协调的系统。这体现的是板书的（）

  A . 规范性原则 B . 针对性原则 C . 启发性原则 D . 时效性原则

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• 现代教学媒体主要是指当前广泛地应用于教育教学的各种计算机与通信技术设备，它们是以信息技术为基础，因而，具有（）、多媒体功能、（）、虚拟化和（）等主要特点。

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• 教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）。

  A . 直接性、引导性和简捷性 B . 直接性、被动性和简捷性 C . 间接性、被动性和简捷性 D . 间接性、引导性和简捷性

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• 与行为主义认为学习起因于外界刺激的反应不同，强调学习的内部机制或内部过程的计算机辅助教学的学习理论基础是（）

  A . 认知主义 B . 理想主义 C . 建构主义 D . 人本主义

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• 计算机辅助教学不仅是对教学方法与教学手段的改变，而且改变了教学内容和教学结构。

  A . 正确 B . 错误

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• 计算机区别于其他计算工具的本质特点是能存储数据和程序。

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• 大学生科技创新活动是一种重要的实践教学活动，这也是区别于其他科技创新活动的显著特征。（  ）

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• 大学生科技创新活动是一种重要的实践教学活动，这也是区别于其他科技创新活动的显著特征。（ ）

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• 为保证复述效果，可配合利用其他教学方法，如 、 等，可利用板书、图片、课件等教学辅助手段帮助理解和记忆。 （ ）

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• 教师根据教学内容特点和学生的认知规律，利用口头语言并配合手势、板书和各种教学媒体等辅助手段，阐释事实、揭示事物本质、引导学生思维发展，指导学生学习的教学行为方式。以上属于哪一种教学技能。（ ）

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• 教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是( )。

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