发达国家一般通过（）吸引优秀学生学习。当他们获得学位之后就实施就业优惠和移民政策留住人才。
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国家奖学金奖励对象是高校全日制本专科（不含高职、第二学士学位）学生（以下简称学生）中特别优秀的在校生中二年级以上（含二年级）的学生。
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范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而是主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，范老师的做法（）
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申请解除警告、严重警告处分的具体条件：受处分后至申请前每学期学习成绩排名和综合素质排名均在本班级的前（），并获得优秀学生奖学金一次。
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国家助学贷款是由国家指定的商业银行面向在校的全日制高等学校经济确实困难的本科学生、研究生以及第二学士学位学生发放的，用于帮助他们支付在校期间的学费和日常生活费，并由教育部门设立"助学贷款专户资金"给予财政贴息的贷款。
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改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的（），降低他们学习普通课程的（）。
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当学生把学习成绩不好归结为自己的能力低时，他们可能放弃学习。（ ）
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德国在培养职业教育师资时，学生完成九个学期的学习，大学毕业后还要参加（）次国家考试。只有通过了国家统一考试，才能获得职业教育教师的资格。
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发达国家一般通过（）吸引优秀学生学习。当他们获得学位之后就实施就业优惠和移民政策留住人才。
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对于学习困难的学生，优秀教师总是能够耐心地给予反复的辅导，支持他们这样做的关键因素是其（）。
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范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，范老师的做法（）
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20世纪70年代，随着国门的逐渐敞开，中国科学院通过多种渠道和方式，派出一批批留学生，让他们融入世界科学前沿。其中，（）成为“文革”后中国内地留学生中第一位留学西方获得博士学位者。
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当学生把学习成绩不好归结为自己的能力低时，他们可能放弃学习。 （ ）
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直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过（），引导学生形成对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括，发展学生的（）。
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辅修双学位制度是指在完成（）和（）学习后，按照两个专业要求获得学位规定的课程学分，完成实践环节训练，并分别通过学位论文（设计）答辩，获得主修专业和辅修专业两个不同学科大类的学位证书。
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教师以教年龄较大的学生为主，然后再由他们中的优秀生——“导生”去教年幼的或 学习较差的学生。这是（ ）教学组织形式。
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范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，范老师的做法（ ）。
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对于学习困难的学生，优秀教师总是有耐心地进行个别辅导，支撑他们这样做的关键因素是其（ ）。
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对于学习困难的学生，优秀教师总是能够耐心地给予反复的辅导，支持他们这样做的关键因素是其（）
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国家奖学金由出资设立。用于奖励高校本专科含第二学士学位在校生中（）以上学生中特别优秀的学生。
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男生女生相互交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。小怡与班里的一名男生关系融洽。这名男生兴趣广泛、知识丰富，在学习上给了小怡很多帮助。在他的帮助下，小怡的英语和数学成绩进步很大。他们相互借阅图书，互相帮助，彼此收获都很大。他们的交往引起了父母和其他同学的误解，父母不允许他们继续交往。对此，小怡很苦恼。请问小怡与异性同学交往得到的收获，对我们与异性同学交往有哪些启示（）
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在婴儿期．婴儿常常通过哭、喊、扔东西来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是（）。
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对全日制本专科（含第二学士学位)在校生中二年级以上（含二年级)特别优秀的学生，国家奖学金标准为（)元／生·年。
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林老师让学生通过制作PPT来完成课外学习任务，在课堂结束前，林老师将往届学生制作的优秀PPT作品展示给学生看，这种教学属于（）
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某个班级的大部分学生都很优秀，在各种竞赛中屡屡获奖，学生都说这离不开班主任平时对他们学习和生活的关心。这说明教师的关爱对学生学习具有（）
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