多动症的儿童与一般顽皮的学生不同，表现为（）
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英国医生（）最早把多动症作为一个不同的综合症与其他问题儿童区分开来。
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儿童多动症的主要临床表现（）
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多动症儿童的不同阶段的表现主要有（）。
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儿童多动症的表现是（）
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注意力缺陷性多动症主要应与（）和顽皮多发性抽动症相鉴别。
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儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征，高峰发病年龄为（）岁。
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儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（）。
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下列不属于多动症儿童的主要行为表现的是（）
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以下哪些表现是多动症儿童常出现的？（）
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在《美国精神病学会诊断与统计手册》第三版中，将儿童多动症理解为（）
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儿童多动综合症是小学生最为常见的一种行为障碍综合症，其高峰发病年龄为（）
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多动症儿童临床表现（）
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儿童多动症的临床表现，包括（）
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儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征，其高峰发病年龄为（ ）．
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依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度的行为表现，ADHD儿童可区分为综合症状型、注意力不足型与（）。
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多动症又称注意缺陷障碍，常见于儿童，特别是小学阶段的（）学生。
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儿童教育学的多元智能理论认为，儿童有时会在某一两个方面表现突出，而在其他方面落后于其他人。因此，学校教育必须留意不同学生的不同智能表现，即使他们未能在某些方面达到一般水平，也不要责罚他们。依据这一理论，社会工作者在为儿童提供专业服务时，应采用（）的工作取向。
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儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在()。
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儿童期多动综合征（简称多动症），又名‚（），或‘注意缺陷障碍‚是一类以注霉障碍为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。包括：单纯的活动和注意障碍：伴有发展迟缓的多动症；多动症伴有品行障碍，但没有发展的迟缓。
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在进行多动症儿童的药物治疗时，依据学生的学习状况调整服药，被称为（）。
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男孩，10岁。智力发育正常，平时兴奋多动，思想不集中，冲动、任性，学习成绩时好时坏，诊断为儿童多动综合征。其临床表现中哪点是最主要的（）
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儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在 【 】
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儿童多动症的临床表现是：（）。
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47、儿童多动症病位主要在肝者的表现是（）
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