在班级管理中，当代教育追求的是（）
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传统班级管理所追求的目标是纪律、秩序、控制和服从。
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在追求多样化的教育理念和教育目标的过程中，被认为是必不可少的构成要素的是（）。
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班级管理中必须加强班主任的个体教育技能，学生个体教育包括（）。
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班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是（）。
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在班级大型活动中要重视活动的教育性，但不能刻意追求教育性。
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班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。
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在集体之中，通过集体管理的模式，指的是班级管理中的（）。
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生成性目标追求的是儿童在教育过程中反应的多元性而非同质性。
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传统班级管理所追求的目标是（）和服从。
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学生在班级中是受教育者，是被管理者。
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在班级工作中，根据学生的特点，鼓励每个孩子展示自己的长处，追求成功。这是运用（）
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联合国教科文组织出版的《学会生存》等著作确立了终身教育的基本思想，终身化成了当代教育的基本趋势与共同追求。
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在班级管理中，教师很累：上自贯彻落实各级领导教育意图，下到布置督促检查每天常规清洁扫除。学生自觉性越来越弱，依赖性越来越强。这反映班级属于（）管理方式。
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在班级管理中．通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为()
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班级管理中思想教育方法的要求是（）。
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在班级管理中，不论是工作目标、任务的确定，还是教育方法的采用，都必须以（）为前提。
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在以下选项中，属于当代教育学发展阶段理论成果的是（）。
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当代教育改革和发展出现的一系列新的特点中，“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”指的是（）。
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通过制定“班歌”，培养学生的爱班情结，使友爱互助、和谐竞争逐渐成为共同的信仰和价值追求，并逐步内化为他们的自觉行动。这体现的是班级管理中的()。
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联合国教科文组织出版的《学会生存》等著作确立了终身教育的基本思想，终身化成了当代教育的基本趋势与共同追求。（）此题为判断题(对，错)。
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请从结构设施、班级规模、课程内容和收费标准四方面比较中英两国当代学前教育的异同。
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重庆市教育资源公共服务平台班级后台管理中，使用讨论区管理功能，可以对班级发表的贴子进行设置置顶和取消置顶操作（）
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3、古典绘画与雕塑追求造型的准确，因此变形只可能出现在现代、当代艺术作品中。（）
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重庆市教育资源公共服务平台班级后台管理中，使用讨论区管理功能，可以对班级发表的贴子进行“设为精华”和“取消精华”操作（）
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