简述19世纪英国政府的幼儿学校政策。
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19世纪末20世纪初，英国的对外政策是（）
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19世纪20年代中期至40年代末，德国也出现了幼儿学校运动，其代表人物（）
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19世纪初，英国学校中出现了导生制这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
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欧文的幼儿学校在19世纪的英国一直占主导地位。
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由（）创立的幼儿学校于19世纪上半期曾遍及欧美各国，形成一场规模广泛的幼儿学校运动。
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19世纪初，美国政府正式推出它的移民政策，并分别于1917年和1924年颁布了《移民法》以及（）。
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英国19世纪幼儿学校的积极创办者（）提出的“开发教育方法”被很多国家的学前教育机构所仿效。
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20世纪在英国幼儿学校的影响下，德国的弗利托娜开办了（）
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19世纪上半期，英国率先举起自由贸易的大旗；19世纪末，美国成为该政策最积极的倡导者。两国倡导贸易自由化都是基于（）
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19世纪20年代中期至40年代末，在英国幼儿学校的影响下，德国也出现了幼儿学校运动，其代表人物是（）
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提出了“开发教育方法”的英国19世纪幼儿学校的积极创办者是（）。
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19世纪上半期，英国兴起了创办机械学校和工学院的热潮，在许多大城市、中小城镇还建立了职工讲习所。这体现了（）
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对英国19世纪推行的“势力均衡”政策的正确理解是（）
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（）是19世纪英国幼儿学校运动的重要领导人。
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简述英国幼儿学校的教育目标。
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3、19世纪60年代清政府分别在北京、上海和广州设立了三所语言学校， 就是其中一所，这也是近代吴地第一所新式学校。
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在19世纪初期，英国学校中出现了______，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
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19世纪初，英国学校中出现了____，极大地推动了班级组织的发展
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材料一：19世纪晚期德国的幼儿园在F．W．A．福禄贝尔推动下有很大发展，各级各类学校数量不断增加。以普鲁士地区为例，1867—1881年间新建的学校达6000多所。而职业教育与实科学校教育的发展尤为突出，在世界上处于领先地位。
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英国19世纪幼儿学校的积极创办者____提出的"开发教育方法"被很多国家的学前教育机构所仿效。
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19世纪的英国政府通过派遣视学官检查方式加强了对幼儿学校的控制。（)
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19世纪初，英国学校中出现了“（）制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用
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19世纪末美国政府提出“门户开放”政策，得到西方各国不同程度的支持。该政策的含义是（）