教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。
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中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由（）制定。
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研究发现，教龄越长的教师，职业倦怠越低。（ ）
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教师的个人自我效能感与职业倦怠有直接关系。
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从主要发达国家的情况看，教师在职进修的内容呈现出的发展趋势主要包括（）。
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中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。
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教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出()。
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近年来，教师专业发展主要呈现出以下几种取向，即教师专业发展的（ ）。
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教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（ ）。
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教师的个人效能感随着教师教龄的增长呈现出()。
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有名教龄40年的老教师，在退休的时候说，学生向老师学习，老师也在向学生学习，你怎么看？
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下列不属于发放教师教龄津贴的执行范围的是（）
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担任班主任工作的教师的基本要求包括取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献、以及教龄必须在3年以上。（）
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根据伯林纳的新手—专家教师发展阶段理论，有两三年教龄的教师一般属于（）
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教师个人教学效能感随教龄的增加而下降。（）
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教师如果病休超过6个月的时期，当年年度考核结果不合格者，当年不计算教龄。
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在办理退休工资核定时，男教师教龄满30年，女教师教龄满25年，基本退休费按100%标准享受，公务员执行同样标准。
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智慧职教: 成熟型幼儿园教师是指教龄在3-5年或以上的青年教师
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18、总体来看，新中国建立以来，从师范教育到教师教育，教师教育呈现出的一个核心特征就是：从质量要求导向逐步转向到数量需求导向。
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幼儿教师的劳动呈现出不同于其他教育阶段教师的特点体现在劳动对象的()特点。
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M是一个有着近30年教龄的民办教师，他原在本村X小学工...
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教师除享受教龄津贴，班主任津贴之外，还有可能享受哪些津贴？（）
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教师的自我效能感随教师年龄的增长呈现（）
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