学习最根本的驱动力是：（）

相似题目

• 学习最根本的驱动力是：（）

  A . A、取得好成绩 B . B、宗教信仰 C . C、求知欲 D . D、改变社会地位

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• 在青年活动中，青年组织和团体最显著的优势，也是活动最赖以依靠的根本动力是（）。

  A . 人力资源 B . 财力资源 C . 物力资源 D . 信息资源

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• 推动社会变革最根本的动力是（）

  A . 生产力和生产关系的矛盾运动 B . 生产力的发展 C . 生产方式的变革 D . 经济基础和上层建筑的矛盾运动

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• 最重要和最良性的学习动力是()。

  A . A．学习兴趣和教师的期待一 B . B．学习兴趣和远大的理想 C . C．教师的期待和远大的理想 D . D．教师的期待和家长的期待

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• 内在学习动机是心理结构中最自觉、最稳定、最有效、最持久的学习动力，下列选项属于内在学习动机的是（）。

  A . 妈妈说考试得满分就带我去参观海底世界 B . 能够在全校师生面前上台领奖是很光荣的事情 C . 争取将来考上好学校.就能过上幸福生活了 D . 好好学习能增长知识，为国家做出更大贡献

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• 在现代商业银行的风险管理体系中，商业银行进行风险管理的最根本驱动力是（）。

  A . 客户利益 B . 股东利益 C . 资本 D . 金融监管机构的要求

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• 中国地方政府改革的最根本的内部动力是（）.

  A . 对外开放 B . 发展社会主义市场经济体制 C . 政治体制改革 D . 民众的推动

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• 发生水动力多值性最根本的原因是汽水（）不同。

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• 学习活动中最可靠、最稳定、最持久的动力是（ ）。

  A . 学习动机 B . 认知内驱力 C . 自我提高内驱力 D . 附属内驱力

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• 学习动机是推动学生学习的根本动力。

  A . 正确 B . 错误

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• 劳动力商品与其他商品不同的最根本特征是（）

  A、劳动力存在于人的身体之内 B、劳动力在一定条件下可以转化为商品 C、劳动力使用价值是价值的源泉,能创造出比自身价值更大的价值 D、劳动力价值受历史道德因素影响

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• 暴力最根本的驱动力是：（）

  A . 热情 B . 欲望 C . 理性 D . 感性

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• 学习研究行政管理学的最根本的方法是（）

  A . 唯物辩证法 B . 系统分析法 C . 比较研究法 D . 案例分析法

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• 学习研究行政的最根本的方法是（）

  A . 理论与实际相结合的研究方法 B . 唯物辩证法 C . 调查研究方法 D . 比较研究方法

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• 奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况，提出了（）

  A . 接受学习 B . 发现学习 C . 有意义学习 D . 解决问题学习

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• 一个社会前进最根本的动力是（）。

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• 霍布斯认为驱动人的最根本的动力是恐惧。

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• 劳动力商品与其他商品不同的最根本特征是：

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• 暴力最根本的驱动力是（）。

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• 学习与成长维度是企业实现战略的最根本因素。

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• 学习期待是学生从事学习活动的最根本动力。

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• 最重要和最良性的学习动力是（ ）。

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• 目前,()是导致土壤环境下降和质量退化的最根本的驱动因子。

  A．火山爆发 B．气候变暖 C．土壤侵蚀和污染 D．地震

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• 11、劳动力商品与其他商品不同的最根本特征是

  A．劳动力存在于人的身体之内 B．劳动力在一定条件下可以转化为商品 C．劳动力使用价值是价值的源泉 D．劳动力价值受历史道德因素影响

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