备课时要特别把握的要素有（）。

相似题目

• 掩护物的选择要重点把握的要素有（）。

  A . 固定或移动 B . 面积和形状 C . 质地与厚度 D . 位置

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• 备课要特别把握的要素有（）。

  A . 把握好教学环境与课堂气氛 B . 明确备课的目的任务 C . 掌握好备课的基本原则 D . 注重分析项目计划 E . 吃透备课的基本要领

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• 美术教师在进行教学备课时，备课的主要内容是（ ）。

  A . 钻研教科书与确定教法 B . 明确定义与把握原则 C . 熟悉课标与了解学生 D . 编写教案与设计板书

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• 合理确定实现战略目标的主要途径，要把握全局，统筹兼顾，突出重点，特别要注意处理好内需和外需的关系，主要有()。

  A . A、宏观调控和微观调控的关系 B . B、中央和地方的关系 C . C、经济发展和经济运行的关系 D . D、经济发展利社会发展的关系 E . E、改革、发展、稳定的关系

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• 备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。

  A . 活课时计划、单元计划、学期计划 B . 学期计划、单元计划、课时计划 C . 单元计划、课时计划、学期计划 D . 学期计划、课时计划、单元计划

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• 备课时，教师要根据学生的知识结构和理解能力，确定讲授范围、层次和教学方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师在备课时，要同时处理“课本知识”与“课外内容”，下列说法正确的是（）。

  A . 既要“紧扣课本”，也要“适当补充书外知识” B . 讲授内容要完全等同于书本知识 C . 讲授内容可以脱离书本内容任意发挥 D . 备课时无需紧扣教材，按自己思路进行

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• 在使用多媒体上课时，要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握。

  A . 正确 B . 错误

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• 备课时，专家教师表现出一定的预见性。

  A . 正确 B . 错误

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• 备课时，专家教师表现出一定的（）。

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• 美术教学要把握（），突出关键要素。

  A . A、课程进度 B . B、美术学科特点 C . C、标准要求 D . D、教学大纲

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• 应用课堂讲授法进行授课时，教师要把握的三点原则是逻（）、把握课程难点和主题突出。

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• 不论是综合表指标还是基层表指标，在具体设计过程中都要把握的要素有（）。

  A . 指标名称 B . 指标含义 C . 计量单位 D . 计算方法 E . 时空范围

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• 备课时，教师要熟悉培训方案、教案和教材，把握教学内容，选择（）。

  A . 学员 B . 时间 C . 教室 D . 教学方法

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• 备课时，教师要按顺序写出()三种教学计划。

  A . A．课时计划、单元计划、学期计划 B . B．学期汁划、单元计划、课时汁划 C . C．单元汁划、课时计划、学期计划 D . D．学期汁划．课时计划、单元计划

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• 教师备课时需要编制的计划包括（　　）

  A . 学期教学进度计划 B . 单元计划 C . 课时计划 D . 学年教学进度计划 E . 课堂小结

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• 全面深化改革要攻坚涉险，必须坚持正确的思想方法，不断探索和把握全面深化改革的内在规律，特别是要把握和处理好全面深化改革中的（）等重大关系。

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• 在主持布置任务的会议上，要把握以下要素（）

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• 老师备课时可实现对古诗词的（)。

  A．翻译 B．背景介绍 C．作者介绍 D．朗诵音频

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• 王老师认为，备课时必须把握好学生的现有水平和在教师的帮助下可能达到的水平之间的差异。王老师的观点最可能受到了（）的影响

  A．皮亚杰的认知发展阶段理论 B．维果斯基的最近发展区理论 C．班杜拉的观察学习理论 D．巴甫洛夫的经典性条件反射理论

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• 备课时了解学生的方法有观察法、（)、资料分析法和问卷法。

  A．A.实验法 B．B.谈话法 C．C.试验法 D．D.田野法

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• 教师备课时，要注重学情分析，确定教学内容。那么，学情分析主要包括（)

  A．学生年龄特点分析 B．学生已有知识经验分析 C．学生学习能力分析 D．学习风格分析

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• 备课时，教师要按顺序写出的三种教学计划分别为：学期教学计划、单元或课题计划和____

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