公元前6世纪()开创了哲学、教学与科学等理想思考的传统。
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西方哲学史中公元前6世纪到公元6世纪这一时期的哲学叫做（）
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中世纪经院哲学的争论中培养了理想精神的生长。
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航天员王亚平于2013年6月20日进行太空授课，讲解失重条件下物体运动的特点等物理知识，激发了青少年崇尚科学、探索未知的热情与梦想。从哲学上看，太空授课的意义是（）
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公元6-15世纪，世界上的科学发现有50%以上属于中国。
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公元前6世纪希腊哲学家色诺芬说：“人认为神也是生出来的，会说话，有躯体，穿戴也和人一样。”对此，理解错误的是，当时（）。
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公元11世纪的英国神学家安瑟伦提出了上帝存在的（），由此开创了对信仰问题进行理性论证的风气。
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校区为了进一步提高教学质量，培养符合跨世纪复合型人才，从（）级学生开始，全面实行学分制教学管理制度，开创了教学管理的新局面。
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20世纪是科学化教学论的（）。20世纪前教学论研究的重心是宏观的教学哲学层面，20世纪后研究重心还包括微观的“（）”。
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公元前5世纪的雅典步入“黄金时代”。下列表述与之相符的有（）。 ①开创希腊城邦制度 ②奴隶制民主政治达到鼎盛 ③颁布《十二铜表法》 ④人文精神不断发展
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公元6世纪（北魏时期），我国贾思勰的巨著“（）”详细地记载了制曲、酿酒、制酱和酿醋等工艺。
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公元前8世纪至公元前3世纪，中国、印度、希腊三大文明在哲学思想上各有侧重，其内容大致可分为：甲、参悟生死问题；乙、探索人的理性；丙、规范社会秩序。与上述内容相对应的国家应是（）。
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20世纪是科学化教学论的确立时期。20世纪前教学论研究的重心是宏观的教学哲学层面，20世纪后研究重心还包括微观的“（）”。
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在中世纪期间，即大约公元（）年起到公元（）年为止，教会使哲学信念与社会的、政治的事务较前后期结成更为密切的联系。
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( )开创了哲学社会科学发展的新纪元，是人类科学思想中的最大成果之一。
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西方哲学史中公元前6世纪到公元6世纪这一时期的哲学叫做
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实验与教学在引领着科学前进,而科学的每一次突破都推动了哲学的发展。()
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希腊哲学发端于公元6世纪。
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围绕着人与神、人与社会、人与自然等问题的思考，公元前6—5世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。下列说法错误的是（）。
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围绕着人与神、人与社会、人与自然等问题的思考，公元前6～前5世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。下列说法错误的是（）。
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根据犹太教的传述，早在公元前13世纪末叶犹太人被埃及征服者掠到埃及去做苦役时，在犹太人中间就出现了一位先知摩西。摩西在西乃山上与上帝立约，即（)，定下了十条诫命，即摩西十诫。
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智者运动是在公元前6至5世纪发生的一场广泛的社会思潮，它的内容不仅仅局限于哲学领域，但它对哲学的发展、方法等均产生了深远的影响。（）
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6、信息技术与课程融合创设了理想的教学环境，有利于（）
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20世纪是科学化教学论的确立时期。20世纪前教学论研究的重心是宏观的教学哲学层面，20世纪后研究重心还包括微观的（）
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