如果我们认识某个长辈或领导，不管他们是否认识我们，一定打招呼

相似题目

• 认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷。这一原理运用于实际，形成了我们党的（）

  A . A.理论联系实际的作风 B . B.批评自我批评的作风 C . C.为人民服务的宗旨 D . D.从群众中来，到群众中去的工作方法

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• 正是从对历史和实践经验的总结中，升华了我们党对（）的认识，为加强和改善党的领导提供了指导。

  A . 人类社会发展规律 B . 社会主义建设规律 C . 共产党执政规律 D . 自然界客观规律

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• “我们所认识的多于我们所能告诉的”这一著名命题是由英国哲学家（）提出来的。

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• 人在智力活动中认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的体验，我们称之为（）。

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• 行进指引当客人认识路时：一般来讲，走在前面的人，地位应高；请客人走在前面，让客人先进先出，先坐先起；所以在领导、贵客认路时，我们请领导、贵客走在（）。当客人不认识路时：我们应在前进方向的左前方引导，一般靠（）行走。

  A . A、左面，左； B . B、右面，右； C . C、后面，左； D . D、前面，右

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• 普罗泰格拉有一句名言，“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的”。对此言论内涵的理解，准确的是（）

  A . 人要在自己的灵魂中发现神 B . 希望知道神是否存在 C . 否定神的意志，反思人类自己 D . 慨叹人生短暂认识有限

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• 如果我们不顾过程的推移，只是照搬过去的理论，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。这说明（）

  A . A.真理是客观的，必须反对唯心主义 B . B.真理是变化发展的，必须反对形而上学 C . C.真理是可以被认识的，必须反对不可知论 D . D.真理是具体的有条件的，必须反对教条主义

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• 认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷。这一原理运用于实际，形成了我们党的（）。

  A . 为人民服务的宗旨 B . 批评与自我批评的作风 C . 理论联系实际的作风 D . 从群众中来，到群众中去的工作方法

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• 通过49年的观察研究发现了许多我们今天认识的防御机制，他们的几个最重要的特征是是人们用来控制本能和情感的一种重要手段、（）。

  A . A、处于人的潜意识层 B . B、都是独立、互不相干的 C . C、是动态的和可逆的，尽管它们常见于重要的精神疾病 D . D、它们可能是病态，但是也可能是适应的过程

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• 康德认为，如果我们把认识能力扩展到一切事物之中，我们就没有自由了。所以他提出“限制知识”。

  A . 正确 B . 错误

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• （）是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。

  A . 解放思想 B . 实事求是 C . 独立自主 D . 与时俱进

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• 我们在课程中对多重障碍儿童的各方面特征进行了总结，包括他们的智力功能、学习效率、思维概括、沟通交流、身体运动、生活自理、行为交往和（），这让我们认识到多重障碍儿童不仅存在缺陷和不足也具有自身的优势。

  A . 爱好与兴趣 B . 社会交往 C . 天赋与潜能 D . 世界观和人生观

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• 社会现象不光是事物，而且它也是我们的认识对象。对个人或集团作出定义的依据不仅是他们之所是，而且他们之被认为的所是上面这段话是谁说的

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• 阿波罗神殿上刻有一句名言：“人啊，认识你自己”。在成长过程中，什么因素会影响我们认识自我？

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• 如果我们仅仅从表象出发来认识系统,而不从系统的结构出发来认识系统,那么我们就很难真正理解系统。()

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• 徽州文书具有启发性，其实物性资料启发我们对某个事物的认识。（ ）

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• 康德提出“限制知识”，他认为如果我们把认识能力扩展到一切事物之中，我们就没有自由了。（）

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• 这些年来，我们党领导人民在推进社会主义现代化建设的过程中，对协调发展的认识不断深化，实践中这些年来，我们党领导人民在推进社会主义现代化建设的过程中，对协调发展的认识不断深化，实践中也取得了重大进展，但是发展不协调的问题依然存在，集中体现为（）

  A．物质文明和精神文明建设不平衡 B．区域发展不平衡 C．经济建设和国防建设不平衡 D．城乡发展不平衡

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• ()，是马克思主义的基本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。

  A．实事求是 B．求真务实 C．实践是检验真理的唯一标准 D．与时俱进

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• （)，是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。

  A．实事求是 B．解放思想 C．与时俱进 D．改革创新

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• 阅读下面的材料，根据要求作文。田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃．也不管是否有人停下来观赏，他们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。其实．身为教师，从这些绽放的花儿身上，我们能得到很多生活的启迪。请以“绽放”为题写一篇不少于1000字的文章

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• 尚未出生时，父母长辈就开始为我们承担责任了；出生时，医院的医生、护士为我们承担责任；求 学期间，学校老师为我们承担了主要责任……我们无时无刻不感受着社会和他人对我们的付出。关于责任， 认识正确的是（）①我们只需享受他人为我们的付出，自己不需要承担责任②人在社会生活中是相互联系和相互支持的，因而责任也是相互的 ③作为社会的一员，承担责任是我们成长的内在需要 ④虽然我们还年轻，但也要尽到对社会、对他人的责任

  A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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