健康教育的目标人群包括（ ）。

相似题目

• 健康教育的目标人群是（）。

  A . A.疾病易感人群 B . B.青少年 C . C.慢性病人群 D . D.医务人员 E . E.全人群

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• 学校健康促进的二级目标人群不包括（）。

  A . 学校领导 B . 学生家长 C . 教职员工 D . 社区领导 E . 学生

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• 健康促进计划设计的目标人群中与有关目标人群关系密切，并且对有关目标人群的信念、态度和行为有一定影响的人群是（）。

  A . A、直接目标人群 B . B、一级目标人群 C . C、二级目标人群 D . D、三级目标人群

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• 按目标人群或场所划分，健康教育的内容不包括（）

  A . A.学校健康教育 B . B.社区健康教育 C . C.心理健康教育 D . D.患者健康教育 E . E.职业人群健康教育

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• 艾滋病健康教育的目标人群包括（）。

  A . 艾滋病病毒感染者、艾滋病病人 B . 艾滋病病人的亲属 C . 吸毒、同性恋者 D . 流动人口、服务行业人员 E . 以上各项都正确

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• 目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。与一级目标人群有着直接的利益关系，对一级目标人群的行为有重要影响的是（）

  A . A.主要目标人群 B . 二级目标人群 C . 三级目标人群 D . 四级目标人群 E . 一般目标人群

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• 学校健康促进的二级目标人群不包括（）

  A . 学校领导 B . 学生家长 C . 教职员工 D . 社区领导 E . 学生

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• 某市某社区在开展防治艾滋病健康教育，对健康计划进行过程评价时，评估项目活动的覆盖面，项目活动覆盖人群包括目标人群和非目标人群。这是（）

  A . 覆盖过多 B . 覆盖过少 C . 覆盖不足 D . 覆盖过量 E . 覆盖超标

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• 按目标人群或场所划分，健康教育的内容不包括（）。

  A . A.社区健康教育 B . B.学校健康教育 C . C.心理健康教育 D . D.患者健康教育 E . E.职业人群健康教育

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• 教育策略的制定要紧紧围绕目标人群的特征及预期达到的目标，理想的教育策略应该包括哪几方面（）

  A . 人群策略 B . 健康教育策略 C . 环境策略 D . 社会策略 E . 预防策略

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• 高血压健康教育对策的目标人群不包括（）。

  A . A.高血压病患者及其家属 B . B.高血压病高危人群 C . C.一般健康人群 D . D.社会公众 E . E.社区领导者和决策者

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• 目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。对一级目标人群的知识信念和行为有重要影响的是（）

  A . A.主要目标人群 B . 二级目标人群 C . 三级目标人群 D . 四级目标人群 E . 一般目标人群

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• 健康教育项目的目标人群，即（）。

  A . 一切观察到的人群 B . 项目的受益者 C . 亚人群 D . 具有特殊社会人口学特征的人群

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• 目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。对一级目标人群改变行为所需要的支持环境有作用的是（）

  A . A.主要目标人群 B . 二级目标人群 C . 三级目标人群 D . 四级目标人群 E . 一般目标人群

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• 某市某社区在开展防治艾滋病健康教育，对健康计划进行过程评价时，评估项目活动的覆盖面，项目活动覆盖人群包括目标人群和非目标人群。这是（）。

  A . A.覆盖过多 B . B.覆盖过少 C . C.覆盖不足 D . D.覆盖过量 E . E.覆盖超标

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• 目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。对一级目标人群的知识、信念和行为有重要影响的是（）

  A . A.主要目标人群 B . 二级目标人群 C . 三级目标人群 D . 四级目标人群 E . 一般目标人群

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• 艾滋病健康教育的目标人群包括（）

  A . 艾滋病病毒感染者、艾滋病病人 B . 艾滋病病人的亲属 C . 吸毒、同性恋者 D . 流动人口、服务行业人员 E . 以上各项都正确

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• 健康教育的目标人群包括（ ）。

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• 艾滋病健康教育的主要目标人群不包括

  A．学生 B．艾滋病病毒感染者、艾滋病病人 C．卖淫嫖娼者 D．长途汽车司机 E．宾馆和服务行业人员

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