讲授法包括：讲述、讲解、讨论等具体形式。（)
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讲授还可细分为讲述、讲解二类。其中，讲解是对某一概念、结论或原理进行解释、分析和论证，运用较多的是（）。
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讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。
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教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是（）
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某教师在讲授《出师表》时，针对文言文难度比较大、篇幅比较长的特点，将课堂导入设计为讲述历史故事“白帝城托孤”，然后引出对课文的讲解。对这一导入环节的设置，评价恰当的是（）。
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讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。
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讲授法是教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授知识的方法，其优点主要有（）。
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在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于( )。
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某公司对企业员工实行培训，主要采用了讲授法和讨论法等。培训后进行了评价，取得了非常好的效果。培训开发的目的包括（）
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某公司对企业员工实行培训，主要采用了讲授法和讨论法等。培训后进行了评价，取得了非常好的效果。内部培训与开发包括（）
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张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级。1班采用讲授法，2班运用讨论法，两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差异。张老师运用的研究方法是（ ）。
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心理疏导法的具体方式有多种，讲解、讲演、报告、座谈讨论、谈心、对话、阅读、参观、访问、调查等都是说理的方式。这些方式的多样性使说理法便于灵活运用，成为德育常用的方法。
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讲授法包括讲述、讲解、（）、讲演四种形式。
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讲授法分为讲述、讲解和讲演三种。
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讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，它可以分为讲述、讲解和__________三种方式。
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课堂讲授法是传统模式培训方法，其具体方式有讲述、讲解和讲演。
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33．教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是（ ）。
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29. 讲授法的基本形式是教师讲、学生听，具体地说，又可以分为（ ）。
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教学方法中的讲授法可分为（） A．讲述 B．讲解 C．讲叙 D.讲演 E．讲读
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()是一种直观性很强的教学形式，便于学员与指导者的直接交流，有利于学员理解和掌握操作技巧.A、讨论法B、实验法C、示范操作D、讲解法
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在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一个班采用讲授教学法，另一个班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种教学研究方法属于（）
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讲授法是教学的一种主要方法，具体可以分为讲述、讲解、____、讲演四种方式
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讲授法包括（）等多种形式
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讲授法的基本形式是教师讲、学生听，具体来说又可分为哪几种形式（）
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