书面言语的发展超过口头言语发展是从（）。
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书面言语的出现比口头言语要晚得多，其特点包括（）。
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在幼儿期，应主要发展幼儿的口头言语。
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沟通方式可以分为语言沟通（包括口头沟通和书面沟通）、非言语沟通以及网络沟通。
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在婴儿的言语发展中，积极的言语活动阶段是从（）。
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言语发展的先天成熟理论的代表人物是()。
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婴儿言语的发展中，积极的言语活动阶段是从（）。
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幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。
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比较口头沟通、书面沟通和非言语沟通的优缺点？
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在口头言语基础上形成的言语是()。
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（）是口头言语发展的关键时期。
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在口头言语基础上形成起来的言语是()。
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衡量书面言语能力发展的重要标志是（）
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学前儿童期是口头言语的迅速发展期，口头言语的水平主要通过（）来表现。
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言语发展早期阶段的两个时期是1—2岁言语的发生期和2—3岁言语的初步发展期。
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书面言语具有与口头言语不同的特点，即：（）、（）和（）。
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完整的口头言语发展关键期是（）
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（）岁是口头言语发展的关键期。
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轻度智力低常儿童具有言语发展早、表达能力差、词汇贫乏、语法单调等言语障碍。
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（ ）是儿童言语发展的标志之一，也是儿童智力发展的标志之一
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儿童口语表达能力发展的重要标志，同时也是儿童的言语从外部言语转变为内部言语的前提条件的是()
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4 已有研究表明，儿童口头言语发展的关键期一般在
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4、就儿童的口头与书面表达发展进程来看，三年级开始，由于系统地进行书面表达的训练，儿童的整体表达能力已得以迅速地发展，中年级书面表达（）。 A.远远超过口头表达 B.渐渐赶上口头表达的发展 C.仍落后于口头表达 D.不好说
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与婴儿有意记忆能力的出现和发展密切相关的是言语的发展（）
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语言的感知和理解先于言语的表达,语音知觉发展在先,正确语音发展在后。（)
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