4 已有研究表明,儿童口头言语发展的关键期一般在
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口头语言发展的关键期是4~5岁。
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已有研究表明,儿童形状知觉形成的关键期一般在().
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心理学的研究证明,5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期;2~3岁是学习口头语言的最佳期;4~5岁是开始学习书面语言的最佳期;学习外语应该从10岁以前就开始;学习乐器在5岁左右为最佳,9岁(小学三年级)是道德形成的关键期。针对这一特点,教育者应当加强对青少年身心发展关键期的教育,以收到事半功倍的效果。下列表述与文段相符的是()。
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研究发现,()是个体口头语言发展的关键期。
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研究材料表明,中学阶段思维发展的关键期在()。
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()是口头言语发展的关键时期。
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已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在()
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学前儿童期是口头言语的迅速发展期,口头言语的水平主要通过()来表现。
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已有研究指出,口头禅一言发展的关键期是()
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已有研究表明,()是学习书面言语的关键期。
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已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在()
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完整的口头言语发展关键期是()
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()岁是口头言语发展的关键期。
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己有研究表明,儿童形状知觉形成的关键期一般在()
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3~5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人,这表明儿童发展具有()。
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儿童熟练掌握口头言语的关键时期是()
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脑科学的研究表明,在人脑的发育中存在“关键期”,即人在发展过程中,某一方面在某一阶段发展得最快,比如:3岁以前是动作发展的“关键期”,1~3岁是语言发展的“关键期”,4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期,脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力,易于受到环境的影响。关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。下列利用了“关键期”理论的是()。
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已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在()A.2岁B.4岁C.5岁以前D.1岁-3岁
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脑科学的研究表明,在人脑的发育中存在“关键期”,即人在发展过程中,某一方面在某一阶段发展得最快,比如:3岁以前是动作发展的“关键期”,1~3岁是语言发展的“关键期”,4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期,脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力,易于受到环境的影响。关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。 下列利用了“关键期”理论的是()。
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3~5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人,这表明儿童发展具有()。
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研究表明,儿童的社会性微笑一般出现在()。
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脑科学的研究表明,在人脑的发育中存在“关键期”,即人在发展过程中,某一方面在某一阶段发展得最快,比如,3岁以前是动作发展的“关键期”,1~3岁是语言发展的“关键期”,4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期,脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力,易于受到环境的影响,关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。下列利用了“关键期”理论的是()。
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()是儿童言语发展的关键期
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