自然美中或许渗透着宗教、历史、文学、艺术、民俗等人文的内涵，其欣赏的难度与（）的丰度成反比。
相似题目
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我们可以将一切经由历史所流传下来的思想、道德、风俗、心理、文学、艺术、制度等人文现象称作（）
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（）地处世界屋脊青藏高原，自然风貌得天独厚，自然、历史、人文资源丰富，蕴藏着丰厚多彩的摄影创作资源，被誉为“摄影艺术的天然宝库”“摄影家的天堂”。
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狭义的文化是指（），如哲学、宗教、教育、历史文学、艺术等。
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风景名山是指具有自然美的典型山岳景观和渗透着人文景观美的山地空间综合体，它给人一种综合美感，其中以()为核心和基础。
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导游要重视知识的积累，历史、地理、宗教、民族、民俗、园林、掌故、传说都是导游讲解的素材导游还要不断提高艺术鉴赏能力，这样可以大大提高导游的文化功底，加强中外文化的交流
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《台湾风物图卷》长达320米，以生动的笔墨描绘了台湾的自然山川、民俗风土、人文环境等，被誉为宝岛“清明上河图”。中国国民党主席在2005年访问大陆的“破冰之旅”时，将该图卷的缩小版作为礼物赠送给中国共产党领导人。《台湾风物图卷》在海峡两岸交流中扮演了重要的角色，因为它（）。 ①展现了中华文化多姿多彩的魅力 ②反映了海峡两岸文化同根同源 ③具有与《清明上河图》相同的艺术风格和文化价值 ④是海峡两岸文化从差异走向统一的重要体现
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因为决定或者影响道德形成和发展的各种因素具有历史延续性，所以，道德也必然与文化、民俗、宗教、伦理等一样有着历史的（ ）。
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风景名山是具有典型自然美和渗透着人文景观美的山地空间综合体，体现着整体协调之美。
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历史不仅仅是王朝更迭，我们还能从《三国志》中看到宗教，科学，艺术，儿童，女性等不同的历史面向。（）
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宗教艺术是人类心灵的艺术，它在记载着历史信息的同时，也记载了祖先的精神脉络。
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历史不仅仅是王朝更迭,我们还能从《三国志》中看到宗教,科学,艺术,儿童,女性等不同的历史面向。()
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中国的吉祥图案融和历史、文学、民俗、美学、哲学于一体,把中国传统文化和人们的审美情趣完美地结合起来,成为中国传统文化艺术的珍贵遗产。
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风景名山是指具有自然美的典型山岳景观和渗透着人文景观美的山地空间综合体，它给人一种综合美感，其中以（ ）为核心和基础。
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拜占庭帝国即是东罗马帝国，信仰东正教并传承着希腊文化。14世纪时，信仰伊斯兰教的奥斯曼土耳其不断入侵，使拜占庭学者带着大批的古希腊和罗马的艺术珍品及文学、历史、哲学等书籍，纷纷逃往西欧避难，在那里讲授希腊辉煌的历史和文化。由此可见
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在人类生活与人类历史中的定位使文学艺术拥有了这样一些“天性”：既根植于大地，又仰望着天空；既是真实的生活，又是虚幻的想象；既是本能的喷涌，又是理性的张扬；既拥有肉体的丰厚，又拥有精神的空灵；既是对于往昔的追忆，又是对于未来的憧憬。它拒绝一切形式的人与自然的割裂、物质与精神的偏执、思维与本能的对立、本体与现象的拆解、理智与情感的剥离。它始终追求的是一种圆满、充盈的生命形式，一个真实、独特、富有创造活力的个体。人类的文学艺术活动，几乎就是地球生态系统中天地神人和谐相处、健康发育的一个楷模。
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新写实小说和新历史小说专注现实和历史的平民心态和世俗生活，以平民化甚至平庸化的社会坐标、艺术坐标，消解历史和现实生活中的主流精神和理想价值，使艺术的人文精神和作家的人文操守在瓦解中实现着某种转型。
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博山风景名胜区风景资源类型多样，各类景源组合良好，以（)等自然景观和（)等人文景观为风景特征，（)等地方民俗文化为内涵。
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5、言不尽意的主要领域发生在人文领域，即文学和艺术等。
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公共艺术是人类在生态时代背景下以生态学、地理学、城市规划学、社会学、文化学、哲学、美学、艺术学、宗教学、传播学、建筑学等人文和自然学科为支撑。国际公共艺术理论研究已发展成为综合设计艺术学、环境学、艺术哲学、人类学、生态学、文化学、城市社会学、传播学、心理学等交叉学科的应用理论研究系统。运用自己所学专业理论去探讨公共艺术创作，使公共艺术既具有多元性的结构，同时满足人类需求。（不少于200字）
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新写实小说和新历史小说专注现实和历史的平民心态和世俗生活，以平民化甚至平庸化的社会坐标、艺术坐标、消解历史和现实生活中的主流精神和理想价值，使艺术的人文精神和作家的人文操守在瓦解中实现着某种转型。 这段话主要支持了这样一个论点，即()。
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新写实小说和新历史小说专注现实和历史的平民心态和世俗生活，以平民化甚至平庸化的社会坐标、艺术坐标、消解历史和现实生活中的主流精神和理想价值，使艺术的人文精神和作家的人文操守在瓦解中实现着某种转型。 这段话主要支持了这样一个论点，即______。
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应用题： 请结合酒店主题客房设计的相关理论，从自然风光、历史、城市、文化、名人、艺术、民俗风情等主题中任选一个（其他主题也可以），设计亲子主题客房。设计方案中应包括主题简介、客房色彩、布置设计、主题元素的选择、个性服务描述。
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具体人类文化的内容，包括一个人类族群的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活和生产工具及其附属物、生活方式、宗教、信仰、文学艺术、规范、律法、制度、思维方式、价值观念、审美情趣、精神图腾等。（)
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思想政治教育，应当与学习现代科技、历史、经济、文学艺术、民族宗教、外事交流和心理学、管理学、教育学等知识相结合，增加科技和文化知识含量（）