20世纪50年代美国的“（）”与抽象主义雕塑相呼应，对诸多现代材料的运用，获得了空前的成功。
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20世纪40年代末至50年代初，美国对日本政策由削弱变为扶植的主要原因是（） ①中国革命走向胜利 ②日本经济跃居资本主义世界第二位 ③朝鲜战争的爆发 ④美国在资本主义世界的经济霸主地位发生动摇
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构成主义是兴起于20世纪一二十年代的俄罗斯一种以雕塑、建筑和设计为主要创作方式的（）。
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20世纪50年代至80年代，苏联文坛的主要特点是批判现实主义与社会主义现实主义重新并存。在战争题材中，有西蒙诺夫的《战争三部曲》、（）的《这里的黎明静悄悄》等作品。
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右图是20世纪20年代被美国人华尔纳从敦煌莫高窟盗走的珍贵文物，它体现了高超的雕塑技艺与宗教文化的完美结合。这里的“宗教”是指（）
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20世纪50年代后期，美国经济学家米尔顿·费里德曼创立了“货币主义”理论，公开与凯恩斯主义唱反调。二战后至20世纪90年代美国经济发展过程中，体现米尔顿·费里德曼这一主张的是（）
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20世纪50年代前，美国企业中已有专门的物流组织。
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美国从20世纪50年代到90世纪40年代共制定两个警察道德文件（）（）。
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美国前驻华大使司徒雷登在《在华五十年》中写道：“美国的强大及其在自由和安全事业中的领导地位，使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖“。20世纪50年代，体现美国充当这一“领袖”的史实是（）
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20世纪50年代美国流行的“麦卡锡主义”主要反对（）
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20世纪50年代麦卡锡主义在美国盛行，这表明美国（）
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20世纪50年代（）的“有机功能主义”与抽象主义雕塑相呼应，获得了空前的成功。（）
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在20世纪50年代中期，（）开始了计算机技术与通信技术相结合的尝试。
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活动雕塑是起源于20世纪50年代的一种艺术形式，它的创始人是（）。
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20世纪50年代中期以后，美国为首的资本主义阵营由美国一家独大逐步朝着（）三足鼎立的态势发展。
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人本主义心理学在20世纪50-60年代兴起于美国，是美国当代心理学主要流派之一。（）
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20世纪50年代美国要素主义教育流派的代表人物是（）
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20世纪50、60年代，（）风行一时，是现代主义在战后发展，设计风格也是一脉相承，是在美国兴盛起来，而后影响各国。
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20世纪50年代,杰克森·波洛克就用滴画法进行抽象绘画创作。()
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20世纪50年代中国和美国的关系是
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在20世纪50年代，使用“滴画法”进行抽象绘画创作的是以下哪位当代艺术大师？（）
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人本主义心理学产生于20世纪50年代末和60年代初，它是对美国传统教育进行冲击，倡导教育革新运动的潮流中诞生的。其主要的代表人物有()
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20世纪50年代,以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营相互对立,表现在()
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人本主义心理学在20世纪50－60年代兴起于美国，是美国当代心理学主要流派之一。（)
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20世纪30年代，美国出现了以巴格莱.坎德尔.芬尼和布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是（）