义务论主张行为的道德价值取决于（）。
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道德自律阶段的儿童针对错误行为进行道德评价时，只看结果，不看原因，主张抵罪式惩罚。
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道德哲学在人类思想史上曾形成了很多流派，如快乐伦理和美德伦理，利已主义和利他主义，功利论和义务论，道德相对主义和道德绝对主义等等。（）是功利主义观点。
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序数效用论认为，商品效用的大小取决于它的使用价值。
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从青少年教育视角来看，道德发展包含的具体内容是（）。 ①树立道德价值 ②培养道德情感 ③训练道德行为 ④履行道德义务
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教师道德行为价值的大小，在很大程度上取决于构成教师道德行为的各具体要素。
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《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》指出，初中思想品德课对学生健康成长所发挥的作用主要有（）。 ①确立正确的政治方向 ②培养良好的道德品质 ③养成文明的行为习惯 ④形成正确的世界观 ⑤树立科学的人生观、价值观
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“职能鉴定论”的核心观点，就是档案文件的价值取决于产生机关的职能及其在政府机关体系中的等级地位。
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科中心论和手段论体育观（），但忽视学生情感、态度、意志等非智力因素的发展。目的论体育价值观和人本主义课程论主张注重体育课程的自我体验和促进自我发展的价值，以有效地完善学生的独立人格，促进其身心协调发展。
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道德能够帮助人们正确认识社会生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任，使人们的道德实践建立在向善避恶的认识基础上，引导人们正确选择道德行为。这说明道德具有（）。
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边沁认为，动机和意图作为行为过程中的两个因素，其道德价值要通过行为结果表现出来。动机并非毫无作用，有动机才有意图，有意图才能发生行为，有行为才会产生结果，但动机和意图的好坏不取决于主观的道德动机，而是要看它们带来的行为结果。对这段文理解正确的是（）
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在目的论与义务论两大伦理传统中，两者的最高道德价值分别（）。
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道德能够帮助人们正确认识社会生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任，使人们的道德实践建立在向善避恶的认识基础上，引导人们正确选择道德行为。这说明道德具有什么功能？
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区位论中行为学派认为，区位决策取决于（）。
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试论当前违反新闻职业道德行为的主要表现及其成因。
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按照义务论的动机要求，下列行为中具有真正道德价值的是（）。
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荣誉是指社会或行为当事人对于一定义务和相应行为具有的道德价值给予的肯定性和赞美性的态度
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道义论非常直接地告诉人们应该遵循的道德，便于人们按照道德去行为，这样就大大提高了行为的效率。
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康德的价值理论是典型的义务论伦理学。（）
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动物保护团体的主张说，动物与人类一样有感受痛苦的能力，因此人类为了吃牠的肉及用他身上的皮毛，会造成动物的痛苦，这在道德上是不对的。请问这种动保伦理主张主张是属于(1)义务论(2)效益论(3)德行论(4)以上皆是(5)以上皆非
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下列哪项不属于罗斯提出的直觉主义义务论的道德原则
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（)是指在道德评价中主张根据行为主体的主观动机来判定其行为的道德性质及其意义的理论。 A动机
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道德思维与法治思维区别之一是两者的基本范畴不同。道德思维的基本范畴是“善与恶”，主张（）本位；而法治思维的基本范畴是“权利与义务”，主张（）本位
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《义务教育思想品德课程标准》指出，初中思想品德课对学生健康成长所发挥的作用主要有（）。①确立正确的政治方向②培养良好的道德品质③养成文明的行为习惯④形成正确的世界观⑤树立科学的人生观、价值观
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中学生小张认为，遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据科尔伯格的道德发展阶段论，小强的道德判断处于（）
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