一般认为，影响大学生品德形成发展的内在因素包括（）
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德育过程就是学生品德形成和发展的过程。
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在影响学生发展的因素当中，（）是学生自我选择、自主建构而形成的。
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思想品德教材编写要遵循的原则是（）。 ①导向正确内容科学，要选取现实生活中的素材 ②体现思想品德形成和发展的一般过程 ③呈现方式要生动活泼、丰富多彩，有利于学生自学 ④以主题模块的方式呈现标准内容
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个人品德由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素所构成。道德认识是社会的道德要求转化为个人内在品德的首要环节，是品德形成的基础。 因此（ ）。
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与职业发展相关的内在方面的影响因素包括（）。
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学生品德形成发展的基础是活动与交往。
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对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是()。
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（）学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的．因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
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大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。
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影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）
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对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）。
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大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）
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人际关系是衡量班集体水平的重要标志之一，也是有效进行教育的重要基础，或者说是影响学生品德形成发展的一种重要环境和条件。
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德国教育家赫尔巴特指出：“道德普遍地被认为是人类最高目的，因此也是教育的最高目的。”我们国家在深刻总结国内外治国经验的基础上，及时做出了“以德治国”的科学论断。“以德治国”对教育领域指明了道德品质教育的重要性。请根据品德形成的过程和影响因素，简述如何培养学生良好的品德。
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一般认为，态度与品德的形成过程经历的阶段包括（）
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一切与学校德育有关的因素，以及教育环境中一切直接影响学生品德发展的因素，才能作为德育评价的内容。
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职业规划题库：职业素质是在先天与后天的共同作用之下形成的，与职业发展相关的各种影响因素的综合，包括内在方面以及外在方面。（）
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大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。（)
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学生品德不是先天的，而是在后天的环境和教育影响下，在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的，因此，德育过程的基础是()。
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当儿童青少年进入学校学习以后，学校的道德教育与育人环境成为影响儿童青少年品德形成与发展的（)因素。
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班杜拉认为，（）因素影响学生自我效能感的形成
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影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境、（）
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