动力定型 

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• 动力定型

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• 运动动力定型

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• （）就是神经活动已十分准确，动力定型完全形成，完成动作达到了自动化的程度。

  A . 泛化过程 B . 分化过程 C . 巩固过程 D . 自动化过程

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• 开始建立动力定型时比较困难，动力定型建成之后是（）改变的。

  A . A、容易 B . B、可以 C . C、不可以

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• “极点”的出现，说明大脑皮质运动动力定型暂时紊乱，运动中枢内（）占优势。

  A . A、兴奋过程 B . B、抑制过程

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• 行为动力定型

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• 形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。

  A . 尚未建立 B . 初步建立 C . 建立得比较巩固 D . 早已建立

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• 动力定型的形的三个阶段。

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• 下列哪一项不是动力定型（）

  A . A、手碰到针刺就缩回 B . B、习惯 C . C、技能 D . D、生活方式

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• 动力定型具有（）、（）和（）的特点。

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• 什么叫动力定型？

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• 动力定型是指（）。

  A . A、大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统； B . B、兴奋和抑制的相互诱导； C . C、一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象； D . D、强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象。

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• 运动动力定型越巩固，学新技术就越不容易。

  A . 正确 B . 错误

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• 体操动作学习的动力定型阶段，应多采用（）。

  A . A、以帮助为主的立法 B . B、保护与帮助交替的方法 C . C、以保护为主的方法 D . D、利用器械的帮助方法

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• 掌握运动技能就是建立运动动力定型的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列关于动力定型的描述正确的是（）。

  A . 巴甫洛夫认为，动力定型是人的习惯的心理基础 B . 大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统 C . 刺激形成了固定的顺序，反应也跟着形成了固定的顺序 D . 动力定型的破坏会引起人的消极情绪

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• 动力定型的特点是（）。

  A . 年龄越小，动力定型越不容易建立 B . 对弱型和惰性型儿童形成的习惯要经常改变 C . 动力定型形成以后学习效率高 D . 属于一种生理性保护机能 E . 以上均对

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• “第二次呼吸”出现时，躯体性和植物性动力定型的协调关系不一定恢复。

  A . 正确 B . 错误

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• 在投篮技术教学中建立正确的投篮技术概念，有助于（）正确的动力定型，打好基础。

  A . 发展 B . 巩固 C . 提高 D . 形成

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• “第二次呼吸”出现时，由于何种关系得到协调，使破坏了的动力定型得到恢复（ ）

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• 个体年龄越小，行为的可塑性就越小,动力定型就越不容易形成。（)

  是 否

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• 我国目前生产的 系列定型动车组全部采用动力分散型配置的动力组（）

  A．TGV B．RH C．ICE D．新干线

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• 下列选项属于动力定型的是（ ）。

  A:手碰到针刺就缩回 B:习惯 C:生活方式 D:技能

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