根据知识间的相互联系，可将学习分为( ）。
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文字脚本是根据主题的需要，按照教学内容间的联系和学习对象的学习风格，对有关媒体素材分别轻重主次，合理进行安排和组织，有效地呈现教学内容的“计划书”。文字脚本的结构分为课件简介、教学对象、教学目标、课程内容分析、教学过程等方面的内容。
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根据投资项目之间的相互关系，可将投资分为（）
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投资方案根据相互间的经济关系，可分为（）。
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根据学习动机起作用的范围不同，可将学习动机分为（）
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丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是()。
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根据知识间的相互联系，可将学习分为( ）。
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丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是（ ）
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科技文字材料，要根据其内容和形成规律以及相互间的联系，按重要程度、问题、地区等结合（）顺序排列。
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在产业功能分类中，依据各产业在经济增长的作用和相互作用之间的联系，可将其分为（）
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在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用()，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，以更好地掌握概念间的因果联系。
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在学习型组织中，学习是一种（）。学习型组织会创造并形成一个宽松的、适于员工学习和交流的气氛，以促进全体成员间的相互影响、沟通和知识共享。
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李老师教学“分数四则运算”，通过复习把学生己掌握的整数四则运算法则，依据知识间的联系，迁移到分数四则运算的学习上李老师先复习和讲解了同学们己知的简单知识，然后再讲解新的复杂知识在内容安排上遵循了哪些规律和原则（）
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根据参与者的介入程度和品牌间的差异程度，可将消费者购买行为分为（）。
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根据学习策略的涵盖成分，可将学习策略分为（）。
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根据装配图的（），找出装配体的剖切位置、投影方向及相互间的联系，初步了解装配体的结构和零件之间的装配关系。
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根据参与者介入程度和品牌间的差异程度，可将消费者购买行为分为（）
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导入过程中建立知识间的联系是指建立这节课学生要学习的新知识和上节课学过的旧知识之间的联系。
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根据成员联系的紧密程度、群体的发展水平，可将群体分为（ ）
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22、化学教材改革必须重视对学生学习方法的指导，增加实验探究和其他实践活动的环节，重视STSE和知识间的跨学科联系。（）
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根据参与者的介入程度和品牌间的差异程度，可将消费者购买行为分为（）
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根据合同相互间的依存关系，合同可以分为：（)
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根据经济周期与行业发展的相互关系，可将行业分为（)
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根据次系统间的渗透程度，可将家庭界限分为（）、松散界限、清晰界限
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5、根据成员联系的紧密程度、群体的发展水平，可将群体分为（）
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