受教育者因为有了目标,可以树立信心,坚强地排除各种困难,争取实现目标,这体现了教育目的的()功能。
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因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则,是根据人的身心发展的()提出的,它可以最大限度地发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。
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公民在()方面的认同,有助于树立起共同目标,激发为共同理想奋斗的热情和信心。
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培养学生的自信心,坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容()
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教育艺术是指教育工作者为了完成教育任务,达成教育目标而熟练地、灵活自如地运用的各种技能和技巧的总和。
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一切伟大艺术的创作都是因为有了音乐感,才有了灵魂。从旋律自身产生诗歌,并且不断地重新产生诗歌,旋律“在自己周围喷撒如画的焰火,绚丽多彩、瞬息万变、惊涛骇浪”。特别是其中音乐的力量,让身心得到净化,排除掉庸俗的和悲观的毒素,突破个体化原则,实现一种崇高的美。以下说法正确的是()
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海上求生训练的目的是使受训者能够正确使用各种救生设备,掌握求生的知识、技能,树立求生信心。()
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李女士想请理财规划师为她制订教育规划方案,她与丈夫都是普通职工,儿子今年刚刚两岁。因为对将来有良好的预期,不排除儿子长大后出国留学的可能。夫妻两人现有储蓄并不多,但也没有什么负债。他们并不知道可以用作教育规划的投资工具都有哪些,具体要求是怎样的,所以请理财规划师给予介绍或回答其提出的问题。在各种贷款中,学校介入程度最高的是()。
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在生物体内,各种化学反应都可以有条不紊地进行,是因为()
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通过有计划、有组织、有系统的各种活动,使健康信息在教育者与被教育者之间传递和交流,使受教育者树立健康意识,自觉自愿地改变不良行为,建立有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,从而达到预防疾病,维护和促进健康的目的。这种做法称为()
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有了项目计划,工作就有了明确的目标和具体的(),就可以减少盲目性,使工作能有条不紊地进行,就可以对工作进度和质量进行考核。
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在评价中努力体现标准的理念和目标,充分发挥评价的()与反馈功能,帮助学生树立学习信心和发现自己的不足。
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树立必胜的信心和勇气,排除各种杂念,可以调节演讲时的紧张情绪。()
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树立应对各种风险挑战的坚定信心,要清晰的认识到()。
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培养孩子的自信心可以通过:一赏识教育,激发起学生自信和自强;二目标分解,让学生体会到成功欢乐;三正确地面对竞争,提高耐挫能力。()
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德国人具有马的性格.他们会一边确认目标,一边 地飞奔前行却绝不会____.正是因为有了这种严谨的精神,德国人才会创造出 于全世界的“奔驰”车.填入横线部分最恰当的一项是().
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班集体指有一个坚强领导核心的、已经形成()的、有了公正舆论的、团结友爱勤奋好学、能以集体主义价值为导向的、为著班集体整体目标的实现而并同活动着的集合体。
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有人说:“失去金钱的人,失去不多;失去健康的人,失去很多;失去信心的人,将失去一切。因此,自信是成功的守护神。”这是因为() 1自信让我们充满激情 2自信有利于激发潜能与活力 3有了自信,才能怀着坚定的信心和希望 4自信是成功的唯一条件
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德国人具有马的性格。他们会一边确认目标,一边______地飞奔前行却绝不会______。正是因为有了这种严谨的精神,德国人才会创造出______于全世界的“奔驰”车。 填入横线部分最恰当的一项是()。
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()在帮助员工树立提高绩效的信心、制定职业生涯发展规划方面可以发挥重要作用
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受教育者因为有了目标,可以树立信心,坚强的排除各种困难,争取实现目标,这体现了教育目的的()
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为使肿瘤病人树立战胜疾病的信心,应达到下列哪一项预期目标()
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《义务教育美术课程标准(2011年版)》评价建议中指出,在评价中努力体现标准的理念和目标,充分发挥评价的()功能,帮助学生树立学习信心和发现自己的不足,促进学生在美术学习方面的发展。
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在教学过程中难免会遇到各种与课堂教学目标相违背的因素的干扰,如在课堂上学生不注意听讲、说话、打闹等。为了保证教学目标的实现,教师必须有意识地排除这些消极因素的影响,使教学得以顺利进行。这是指课堂管理的()
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我们要增强机遇意识和忧患意识,科学把握发展规律,主动适应环境变化,有效化解各种矛盾,更加奋发有为地推进我国改革开放和社会主义现代化建设。我们之所以要增强忧患意识是因为①我国与发达国家在科技、教育、文化、综合国力等方面存在差距②任何时候都需要冷静分析现实,保持警惕③只要树立忧患意识,国家就可以繁荣昌盛④当今世界的竞争异常激烈()
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- 10岁女孩,干咳2周,加重1周,有时表现为百日咳样咳嗽,痰带血丝,发热不规则。查体:两肺散在干啰音,右背下偶闻中湿啰音,血白细胞计数正常,红细胞沉降率快,PPD试验(-),X线胸片示右肺下叶淡薄片状阴影,右肺门纹理重延伸至肺野。考虑临床诊断为()
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- 根据刑法第二百三十二条的规定,故意杀人的,处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑;情节较轻的,处()年以上()年以下有期徒刑()
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