CCITT将媒体分成五类，其中作用于人的器官并直接产生感觉的信息载体是（)。
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在考评过程中，将员工绩效分成若干等级，每一等级强制规定一个类似正态分布的百分比，然后按照每个人的相对优劣程度，列入其中一定等级。这种方法是（）。
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根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可分为（）
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马斯洛认为人的发展的动力来自于人的需要，他把人的需要分成基本需要和（）。
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根据定向越野比赛的特殊需要，国际定联将越野图的符号分成（）、（）、（）、（）、（）五类。
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按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体。
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广告或图片以光、声等形式作用于人的眼睛、耳朵等感官，眼睛、耳朵等有关感官便将外界对象的个别属性的信息传递给大脑，于是产生了观、听等知觉。
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当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的（）
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控制技术是信息的使用技术，对应于人的执行器官，负责对信号的滤波（）。
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根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体四类。请结合你在学科教学中对综合媒体的运用，说出该媒体的教学功能有哪些？
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感觉媒体指能直接作用于人的感官、使人能直接产生感觉的一类媒体。
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两种或两种以上不同属性的呈化学物质的味，以适当的比例相混合，同时作用于人的味觉，使其中的一种味感明显增强的现象，称为味的（）作用。
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六种思考帽的方法将人的思考方式分成了六种不同的类型，其中绿色的帽子代表（）。
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媒体是信息表示和传播的形式载体，CCITT将媒体分为感觉媒体、表示媒体、表现媒体、存储媒体和传输媒体，人们常说的媒体指其中的（）和（）。
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客观事物直接作用于人的感觉器官，人脑就产生了对这些事物的个别属性的反映，这种反映被称为（）
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未经记录，未形成文字材料，是人们的口头交谈，是直接作用于人的感觉器官的非文献型的情报信息，属于（）。
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（）是客观事物直接作用于人的感觉器官，在人脑中所产生的对客观事物的个别属性的反映。
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按作用于人的感官分类，教学媒体包括：（）
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（）指能直接作用于人的感官、使人能直接产生感觉的一类媒体。
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感觉媒体直接作用于人的感官，使人能直接产生感觉，如______。
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直接作用于人的感官，产生感觉(视、听、嗅、味、触觉)的媒体称为感觉媒体。
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按作用于人的感官不同，教育传播媒体可以划分为_________________、_________________、_________________、_________________。
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按作用于人的感官分类，可将教学媒体分为（)。
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人脑对直接作用于人的感觉器官的客观事物个别属性的反映，最简单的心理活动是（）。A．感觉B．嗅觉C．听觉D．味觉
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60、人们在食用菜点，品尝、鉴赏菜点时，菜点作用于人的美感因素涉及色彩、触感、香气、滋味、形态、营养、卫生、名称、器皿和意境等诸多方面。人们对菜点美的感受，是多种因素共同作用的结果。其中 是菜点的根本。