近代教育史上首次试图把把教育建立在心理学和哲学的基础上的教育家是（）
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第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（）著名的教育学著作《普通教育论》。
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《科学史及其与哲学和宗教的关系》提出物理学上首次大综合是（）的学说的融合。
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在19世纪生理学和教育学的基础上，尝试建立儿童游戏的理论的教育家是（）
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夸美纽斯首次提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。
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最早在伦理学的基础上建立教育目的论，在心理学基础上建立教学方法论的教育思想家是（）
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（）试图探索一个以心理学规律为基础的初等教育教学工作方法的体系。
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德国赫尔巴特的（），首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础，传统教育代表。
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将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是()。
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最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家（）撰写的《（）》。
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（）的教育学是建立在系统的实践哲学（伦理学）和心理学假设体系的基础之上的，因而确立起西方教育史上最严整的教育学体系、教学论体系。他的代表作是——普通教育学。
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德国的赫尔巴特是教育史上第一个把教育学建立在心理学理论基础上的。
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近代第一个提出把教学理论的研究建立在心理学上的人是（）。
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在20世纪70年代的法国，人们逐渐认识到把全部教育活动建立在心理学基础上的危险性。在这种情况下，米亚拉雷等人提出了（）概念。
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近代教育史上，哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学的基础之上（）
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首次提出“教育学的基础是：哲学的伦理学基础和心理学基础”的教育家是（）
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中国近代教育史上首次以专文论述师范教育的文章是（）
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赫尔巴特提出教育学的理论基础应是哲学和心理学。
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夸美纽斯首次提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。（ ）
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德国赫尔巴特的《普通教育学》，首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础，传统教育代表。（)
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( )在中国近代教育史上首次专文论述师范教育问题。
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在近代教育史上，明确将心理学作为教育学的前提和基础，使教育研究在科学化方向上前进了一大步的教育家是（)。
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在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家是（）。
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第一个提出要使教育学成为科学 ,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（），他著名的教育学著作是《普通教育论》
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