自我效能感可以来自榜样的示范，我们要经常把自己和社会上非常优秀的人放在一起做比较。
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自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（ ）。
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看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自（）。
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培养学生的自我效能感要恰当使用外部强化增加学生亲历的成功经验和（）。
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“小马过河”的故事告诉我们，影响自我效能感最重要的因素是（）。
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自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（ ）。
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自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由（）提出的。
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自我效能感是指个体对有效控制自己生活诸方面能力的知觉或信念。
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学生产生自我效能感低下直至产生习得性无助感的主要原因在于他们把自我评价建立在不恰当的（）。
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自我效能感是个体对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。
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学校情境中，能够为学生提供替代性自我效能信息的主要是同伴和（）榜样。
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自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。自我效能感低的人，（）。
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自我效能感只会影响到我们当下任务的表现，不会影响到我们未来事业的成功和发展。
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学习动力不足可以从重建学习兴趣、确立学习目标和增强自我效能感三方面着手
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一个人若是没有受到激励，仅能发挥自身能力的10%--30%，若受到正确而充分的激励，就能发挥自身能力的80%--90%。最经常、最廉价、最可靠的激励来自于自我激励。自我激励是行动的催化剂和兴奋剂，掌握了自我激励，就把主动权掌握在了自己手中。观点对否？（ ）
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自我效能感理论指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断。这一概念最早由（）提出。
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一个人若是没有受到激励，仅能发挥自身能力的10%--30%，若受到正确而充分的激励，就能发挥自身能力的80%--90%。最经常、最廉价、最可靠的激励来自于自我激励。自我激励是行动的催化剂和兴奋剂，掌握了自我激励，就把主动权掌握在了自己手中。观点对否？判断题（）
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自我效能感是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。这一概念最早是由社会认知学习理论家（）提出的
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【单选题】：人们经常借助一个人拥有和获取的物品来判断他的社会身份，因此，产品可以帮助我们确定自我概念和社会身份。（）
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自我效能感是美国著名心理学家（)于20世纪70年代在其著作《思想和行为的社会基础》中提出的。
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自我效能感指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（）
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小丽学习成绩优秀，性格开朗活泼，待人真诚热情，有很好的人缘，但就是上课不遵守纪律，总喜欢找同学说话，老师为此经常批评她。在一次上课违纪被老师批评后，她终于意识到自己这样做不对，并下定决心改掉了这个坏毛病。这启示我们（）①要成就更好的自己，需要主动改正缺点②欣赏自己的人既要接受自己的优点，也要放任自己的缺点③改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程④只要我们下定决心，缺点是可以改正的
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教学效能感这一概念来自（)的自我效能概念。
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班杜拉的自我效能感理论是动机理论的一种，在这一理论中，班杜拉把期待分为结果期待和____
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118、我们之所以不再相信心灵鸡汤，是因为它对自我效能感没有作用。
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