案例《精心分析，适应变更》中，王师长教师讲解《石壕吏》一课的教授教化对象是（）。
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语文课上老师为大家讲解演讲的知识时，首先讲解了演讲的基本要求，然后讲解了演讲的技巧和方法，该如何准备一篇演讲稿以及演讲过程中要注意的诸多事项，最后详细举例，并用多媒体播放著名的演讲视频。之后，教师布置作业，让学生搜集素材写一篇演讲稿并进行3分钟演讲。对以上教学设计分析不正确的是（）。
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阅读下面一段教学案例，并试对这位教师的做法加以分析。一位普通中学的孙老师，在进行语文复习教学时，作了充分的准备，为了使学生复习的条理与线索更加清晰，他投放了大量的精力，博采众家之长，对本单元复习进行了精心的设计与处理。这堂课，孙老师自己很满意，甚至觉得有几分风彩。而在这之后，孙老师在批阅学生日记时，发现了这样一段话“孙老师，我认为这是你上的最不好的一堂课，因为你在做我们自己能做的事。”孙老师感到了震惊。这件事引发了他深刻的思考……。下面对这位教师做法的分析不准确的一项是（）。
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一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习，新学年开始后，他对教室进行了一番精心地布置，为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、盆景，教室充满了生机。案例中教师的做法会产生什么效果?()
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在“鸟类的生殖与发育”一节的教学中,教师先播放鸟类求偶、交配产卵、孵化、育雏的照片， 接着出示按图讲解鸟卵的结构，随后让学生观察鸟卵，并选出学生代表借助实物投影仪展示和讲解鸟卵的结构,最后讨论和总结鸟类适应陆生生活的特点，这个教学片段体现的主要教学技能是（）。
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案例《精心分析，适应变化》中，王老师讲授《石壕吏》一课的教学对象是（）。
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在讲解有丝分裂、减数分裂各时期特点时，教师多会借助Flash动画，并辅助黑板画图解，结合动态模型。结合以上案例，简述演示技能的应用原则和要点。
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季秀珍老师在《中小学班主任（教师）心理健康与案例分析》讲座中，提倡给教师放（），以便让教师倾倒情绪垃圾。
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目前，在基础教育的课程教学中常有以下几种倾向：一是“一讲到底”，满堂灌，讲得过多，讲得过细，面面俱到；二是“一练到底”，满堂练，备课找题练，上课用题练，讲解对答案；三是“一问到底”，满堂问，常常将一句意思完整的话截成几段，老师问上半句，学生答下半句，直到学生钻进教师事先设计好的框子里才肯罢休；四是“一看到底”，满堂看，没有指导，没有提示，没有具体要求。案例中，“一看到底”、“一问到底”等，未能体现教师劳动的()。
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阅读下面一段教学案例，按要求答题。孙老师在进行语文复习教学时，做了充分的准备。为了使学生复习的条理与线索更加清晰，他投入了大量精力，博采众家之长，对本单元复习进行了精心的设计与处理。这堂课，孙老师自己很满意，甚至觉得有几分风采。而课下，孙老师在批阅学生日记时，发现了这样一段话“孙老师，我认为这是你上得最不好的一堂课，因为你在做我们自己能做的事。”孙老师感到了震惊。这件事引发了他深刻的思考……下面对这位教师做法的分析不准确的一项是（）。
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在杨师长教师的教授教化评价规划中参与评价的主体有（）。
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杨师长教师为家长定制的评价表，目标是便于家长和教师懂得学生在上一学期和假期中的进修情况的评价表是（）。
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一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习，新学年开始后，他对教室进行了一番精心地布置，为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、盆景，教室充满了生机。在案例中，学生会优先知觉教室中有趣的图画，这体现了知觉的()。
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案例《附中的研究性进修评价规划》中，黉舍的初步研究性进修评价规划草案，邹师长教师感到规划还存在着一个很大年夜的问题，那就是全部评价规划忽视了一个重要角色，他们是研究性进修的主体――（）。
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通过案例分析，能够帮助学生更好的吸收前面所讲解的理论知识，对吗？
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从言语行为理论的角度分析，教师精心设计导入语的目的是
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参考课程讲授案例，依据讲解步骤完成综合实训案例设计，要求提交psd文件及相关，设计中标记姓名。
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案例：某体育教师在刚开始教授太极拳时，将每一个动作讲解得非常细致，但学生却普遍反映学习效果较差。
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【判断题】在教学中,情感的调动和激发是必需的。所以应随时调动教师的师长威严来震慑学生。
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实例分析: 教师在讲解静摩擦力有无、大小和方向这些教学内容时,将板画分别画在黑板上,如下图所示: 将这样一组板画直观表现在黑板上,集中了学生的注意力,通过四个图的分析,可使学生对 “判断静摩擦力的有无、大小和方向”有一个相对完整的认识,使得讲解容易达到较好的效果。 这是运用了板书技能中哪个构成要素 （）
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请自己搜寻一个工程合同变更相关案例，可以用小组案例，也可以自己单独搜寻，将案例简单背景，案例分析和案例启示写出来。
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Ⅰ-3.（参见参见案例分析 Ⅰ）针对王女士的情况，您认为不正确的处理方法是 C（）
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Ⅵ-1.（参见参见案例分析 Ⅵ）王、李夫妇应该申请什么项目C（）
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某教师讲授《日出》一课时，先播放了莫奈的《日出·印象》，然后拿出日出的照片与同类古典题材的油画比较，引导学生讨论三幅作品的异同。接下来，教师利用三棱镜对光的反射讲解光谱原理，揭示印象派色彩表现特点。教师再进行补充、归纳，学生体验印象派色彩的表现魅力。上述案例中用到了哪些教学方法？教学设计的优点是什么？
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2、对VMI仓库的持续改进和优化，本章节案例主要从三方面进行了讲解和分析，这三方面不包括（）
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