培训评价是通过系统地收集信息，对职业培训的属性、价值做出判断的过程。
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通过培训使评价者学会如何收集资料作为评价依据，以避免（）。
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培训评价是能过系统地收集信息，对职业培训的（）作出判断的过程。
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教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的（），通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，从而不断完善和为教育决策提供依据的过程。
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实现支持企业在线方式的培训，包括培训计划制订、用户管理、在线课程学习、考核管理、培训跟踪与信息收集等功能的信息系统是（）。
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教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。
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通过交谈法收集培训需求分析信息时，（）不属于具体流程中的环节。
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通过档案资料收集培训需求信息可以获知较为广泛的信息内容，这是影响培训需求信息是否全面的主要因素。
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培训与开发的需求分析的目的是通过收集组织及其成员现有绩效的有关信息，确定组织的预定绩效水平与应有绩效水平之间的差距。
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（）数据收集方法适应于检查培训目标与工作任务相匹配的程度；评价学院在工作中对培训内容的应用。
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调查法是在科学方法论和教育评价理论的指导下，通过问卷、（）、（）等科学方式，有目的、有计划、系统地收集有关教育评价的信息与资料的方法。
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培训评价标准就是对培训工作质与量的具体规定，是衡量培训工作质量及其价值的依据。
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通过交谈法收集培训需求分析信息时，具体流程包含（）环节。
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通过（）收集培训需求信息可以获知较为广泛的信息内容，这是影响培训需求信息是否全面的主要因素。
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收集员工职业发展信息的方法包括通过员工自我评价方法和组织评价方法获取信息。而（）属于通过组织评价方法获取信息的内容。
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避免绩效评价主体误差最首要的方法是，通过培训使评价者认识各种评价误差，使他们有意识地避免这些误差的发生。
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（）是通过系统地收集信息，对职业培训的属性、价值做出判断的过程。
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（）是在科学方法论和教育评价理论的指导下，通过问卷、访谈、测验等科学方式，有目的、有计划、系统地收集有关教育评价信息与资料的方法。
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培训评估是依据培训的（）和要求，从培训项目中收集信息和数据，运用一定的评估指标和方法，以判断培训的价值和质量的过程。
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通过调查收集到培训评估的信息包括（）。
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可以通过访问收集培训效果信息，访问对象可以是（）。
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培训开发评估反馈是一个系统的收集有关人力资源培训开发项目的描述性和（）性信息的过程。
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网络培训与评价系统（V2.2）推送人力资源管理信息系统的（）信息，需人力资源管理信息系统审核通过方可实现该信息同步
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把评价定义为“系统地收集信息和解释证据的过程，在此基础上作出价值判断，目的在于行动”的学者是（）。
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_______即教育评价，是指按照一定的价值标准，通过系统地收集有关的信息，对教育活动中引起学生变化的多种因素就其满足社会与个体需要的程度做出判断，并为被评价者的自我完善和有关部门的科学决策提供依据的活动。