“三分屏”指课件界面由()、讲授演示稿、课程纲要或文字索引三部分组成的课件。
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“课程是指学生体验到的意义,而不是要再现事实或要演示行为”,这种观点意味着课程即()。
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演示型课件是教师们非常青睐的一类课件,制作起来也非常简单,请选出下列能制作演示课件的工具软件()。
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“课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为,课程即()。
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语文新课程对语文教师的教学方式产生重大影响,要求由“讲授型”向“()”转变。
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演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件,下列的哪个软件不适合制作演示型课件()。
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三分屏课件播放时,通常会将计算机屏幕分成三个区域,这三个区域包括()。
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学校里一名教师可以讲授多门课程,一门课程又可以由多名教师讲授,教师与课程这两个实体间的联系是属于()联系。
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设课程和老师是两个实体型,如果每一门课程可以由若干位教师讲授,每一位教师可以讲授若干门课程,则课程与教师这两个实体型之间的联系是()
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教师需要使用一些集成工具来设计课件,并制作出图形并茂的教学演示课件。下列选项中可以制作演示课件的工具为()。
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“课程是指学生体验到的意义,而不是要再现事实或要演示行为”,这种观点章味着课程即()
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有关系模式:R(课程编号,课程名称,教师编号,教师姓名,授课班级),若一名教师可讲授多门课程,一门课程可由多名教师讲授,则R属于()
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历史课程设计时可以加入很多资料来支持课堂教学。多媒体课件的应用给资料的加入提供了新的手段。某历史教师经常通过多媒体课件提高学生学习兴趣和学习质量、辅助课堂内容讲授,该方式符合多媒体课件的制作的哪一原则( )。
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一个教师可讲授多门课程,一门课程可由多个教师讲授。则实体教师和课程间的联系是()。
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有关系:教学(学号、教工号、课程号)假定每个学生可以选修多门课程,每门课程可以由多名学生来选修,每个老师只能讲授一门课程,每门课程只能由一个老师来讲授,那么该关系的主码是
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为避免将课件制作成备课稿或讲稿,应注意:
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一个教师可讲授多门课程,一门课程可由多个教师讲授。则实体教师和课程间的联系是( )。
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有一关系:教学(教工号、课程号、开课时间),假定每个老师可以讲授多门课程,每门课程只能由一个老师来讲授,那么该关系的主键设置为()比较合适。
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并不是每个人都能把我们的大学英语课程讲授得清楚。正所谓术业有专攻,这里其实指的是()
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如果一个教师可以讲授多门课程,一门课程可以由多个教师来讲授,则教师与课程存在的联系是()。
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某高校数据库中,学生S、教师T和课程C的关系模式分别为:S(学号,姓名,性别,家庭住址,电话);T(教师号,姓名,性别,部门,工资);C(课程号,课程名)。假设一个学生可以选择多门课程,一门课程可以由多个学生选择;一个教师只可以讲授一门课程,一门课程可以由多个教师讲授。那么,学生“选课”的关系类型为();教师和课程的关系类型为();“选课”关系()。查询“软件教研室”教师的平均工资、最高与最低工资
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某高校数据库中,学生S、教师T和课程C的关系模式分别为:S(学号,姓名,性别,家庭住址,电话);T(教师号,姓名,性别,部门,工资);C(课程号,课程名)。假设一个学生可以选择多门课程,一门课程可以由多个学生选择;一个教师只可以讲授一门课程,一门课程可以由多个教师讲授。那么,学生“选课”的关系类型为();教师和课程的关系类型为(请作答此空);“选课”关系()。查询“软件教研室”教师的平均工资、
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某高校数据库中,学生S、教师T和课程C的关系模式分别为:S(学号,姓名,性别,家庭住址,电话);T(教师号,姓名,性别,部门,工资);C(课程号,课程名)。假设一个学生可以选择多门课程,一门课程可以由多个学生选择;一个教师只可以讲授一门课程,一门课程可以由多个教师讲授。那么,学生“选课”的关系类型为();教师和课程的关系类型为();“选课”关系(请作答此空)。查询“软件教研室”教师的平均工资、
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Ispring制作三分屏课件,发布时版面格式应选择()自定
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用户制作职工教育培训网中的网络版三分屏课件素材,其准备好的视频素材应打包为()格式,并注意打包时不含文件路径