下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（）。

相似题目

• 动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。 下列说法正确的为（）

  A . 从事较容易的学习活动时，动机强度高，学习效果好 B . 从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差 C . 学习动机越强，期望值越高，学习效果越好 D . 学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同 E . 学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

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• 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

  A . ①② B . ①④ C . ②⑧ D . ②④

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• 学习动机与学习效果之间存在对应的关系。

  A . 正确 B . 错误

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• 学习动机与学习效果之间的关系是：学习难度越大，学习动机水平越低，学习效果越好。（ ）

  A . 正确 B . 错误

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• 下列关于网络教室环境下的组织与安排学习活动的说法中，正确的是（）

  A . 小组人数以4-6人为宜 B . 学生自由组合与教师适当调整相结合组成小组 C . 应该对小组成员进行合理分工，明确职责 D . 在时间安排上应综合利用课内外时间开展学习活动

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• 下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法，正确的是（）。

  A . 动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系 B . 动机强度与学习效率的关系是线性关系 C . 动机强度与学习效率之间成正比 D . 动机强度与学习效率之间成反比

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• 耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是（）

  A . 任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等 B . 动机水平越高，学习效果越好 C . 任务较难时，最佳动机激起水平较低 D . 任务较容易时，最佳动机激活水平较高

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• 下列关于培训与开发效果学习评估的说法，正确的有（）。

  A . 学习评估是最基本、最常用的评估方式 B . 受训人员在参加培训与开发结束后，知识、技能或态度是否有了提高和改变，是学习评估的主要内容 C . 学习包含知识、技能、态度三大类，需要采用不同的评估方法 D . 学习评估是评估受训人员"学到了什么" E . 通常采用访谈、问卷调查等方法

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• 学习动机强度与学习效果之间的关系会因（）等因素而异动。

  A . 学习者的个性 B . 课题性质 C . 课题材料难易程度 D . 课题内容 E . 外部机遇

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• 关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（）。

  A . A.在知识的应用中都存在着迁移 B . B.在知识的应用中可能存在着迁移 C . C.知识的应用与迁移没有关系 D . D.迁移就是知识的应用

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• 动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。 这种说法是否正确？

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• 学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）

  A . 学习动机强度与学习效率没有关系。 B . 对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。 C . 动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。 D . 动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。

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• 下列关于网络教室环境下的组织与安排学习活动的说法中，正确的是（）。

  A . A、小组人数以4-6人为宜 B . B、应该对小组成员进行合理分工，明确职责 C . C、学生自由组合与教师适当调整相结合组成小组 D . D、在时间安排上应综合利用课内外时间开展学习活动

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• 下列关于学习与知识的说法中，正确的是（）。

  A . 学习的目的主要是掌握未来的知识和技能 B . 知识是概念化和理性化的事物 C . 知识以语言、符号、图像等形式存在 D . 知识涉及的范围和内容都很广泛

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• 关于学习动机和学习效果，理解正确的是()

  A . A．学习动机影响学习效果 B . B．两者为一一对应关系 C . C．要提高学习效果．最终必须依赖学习动机的激发和保持 D . D．填补知识和技能的空缺．是取得好的学习效果的关键

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• 关于学习动机，下列说法正确的是（ ）。

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• 20.下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（ ）。

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• 学习动机与学习效果的关系是（)。A、呈正相关的关系

  B.呈负相关的关系 C.呈一对一的关系 D.呈倒U型曲线的关系

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• 学习动机与学习效果有直接关系，学习动机越强则学习效果越好。（)

  是 否

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• 【单选题】下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

  A．①② B．①④ C．②③ D．②④

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• 关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是（）

  A．动机水平越高,学习效率也越好 B．学习难度大时,学习动机水平高,学习效率好 C．学习任务容易时,学习动机水平高,学习效率好 D．不管学习任务的难度如何,均是中等程度动机水平时学习效率最好

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