以慕课方式开设的死亡文化与生死教育主要有老师线上讲授。这种课程是

相似题目

• 慕课（MOOC）是新近涌现出大规模的网络开放课程，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的公开课程，被誉为“印刷术发明以教育最大的革新”，有力促进了现代教育的发展。慕课的出现及发展表明现代信息技术（）。 ①是文化传播与发展的重要途径 ②具有选择、创造文化的特定功能 ③使教育手段和方式发生了重大变革 ④促进了文化的传播、继承与发展

  A . ③④ B . ②③ C . ②④ D . ①③

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• 李老师根据高中生的特点开设“微电影”课，让学生组成“微电影拍摄小组”通过分工合作，创作出富有校园文化特色的微电影作品，这种教学方式属于（ ）。

  A . 接受学习 B . 合作学习 C . 掌握学习 D . 个别学习

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• 黄老师根据学生的特点开设“微电影”课程，让学生组成摄制小组，合理分工，创作出一批富有校园生活特色的微电影作品，这种学习方式主要是（）。

  A . 接受学习 B . 合作学习 C . 掌握学习 D . 个别学习

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• 为加强校园文化建设，一些学校开设了黄梅戏、徽剧、凤阳花鼓等反映出安徽传统文化的校本课程。这种做法主要体现了学校教育对文化的（ ）。

  A . 调节功能 B . 评价功能 C . 传承功能 D . 激励功能

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• 社会工作者与某学校协商，每周末向社区老年人开放音乐和美术教室，并请学校老师为老年人开设音乐和美术讲座。这一做法体现了社区教育中的（　　）取向。

  A . 社区老人本位 B . 学校本位 C . 社区工作本位 D . 补偿本位

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• 何老师在讲授“辉煌灿烂的古代文化——隋唐时期”内容时提到，作为中华文明的文化顶峰之一的隋唐时期，其巨大成就是靠广大劳动人民的辛勤汗水和聪明才智铸就的，在回顾这段精彩历史的同时要知道这一切与人民的付出是密切相关的。何老师的观点符合下列哪一种史观（）

  A . A.文明史观 B . B.唯物史观 C . C.英雄史观 D . D.唯心史观

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• 开设一门学习方法的课，由专门的教师向学生讲授如何进行学习，这种咨询与辅导的方式属于（）

  A . 系统讲授式 B . 专题讲座式 C . 学科渗透式 D . 协作辅导式

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• 慕课是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的公开课程，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”，有力促进了现代教育的发展。慕课的出现及发展表明现代信息技术（）①具有选择、创造文化的特定功能②是文化传播与发展的重要途径③促进了文化的传播、继承与发展④使教育手段和方式发生了重大变革

  A . A.①② B . B.③④ C . C.②④ D . D.①③

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• 对于未成年人，结合殡葬活动开展生死学教育能帮助他们树立正确的人生观和生死观，科学的应对与死亡有关的殡葬问题。

  A . 正确 B . 错误

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• 为了帮助未成年人树立正确的人生观和()，科学地应对与死亡有关的殡葬问题，应结合殡葬活动开展生死教育。

  A . A、幸福观 B . B、自然观 C . C、世界观 D . D、生死观

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• 某老师在讲授《文化生活》中某一新课时，通过名人名言、图片音频、诗词歌赋等形式呈现出与课程相关的材料，引起学生注意。此老师采用了（ ）。

  A . 情景式导入 B . 材料式导入 C . 问题式导入 D . 衔接式导入

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• 参加公正培训学校司法考试培训的学生发现，一位老师授课的内容有多处与现行法律不符，7位学生按照讲授内容答题被扣6分。根据教育合同原理，这属于（）

  A . 学生自己学习不够认真 B . 实践中难免的情况 C . 授课老师个人错误 D . 公正培训学校构成违约

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• 在中小学普及信息技术教育有两个主要目标。第一，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。

  A . 正确 B . 错误

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• MOOC（慕课）与翻转课堂的教学方式变换了课堂上“教”与“学”的模式与角色，这是以学生自主学习为核心，以教师（ ）为特色的新型教育模式。

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• 死亡学的产生直接与现代社会中的人们所遇到的生死问题有密切关系。这些生死问题包括

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• 汽车文化这门课由几位老师共同讲授？

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• 生死教育让人们接纳死亡的意思是

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• 台湾学者钮则诚因为华人文化中对“死亡”字眼的排斥而把死亡学（thanatology）本土化为“生死学”。（ ）

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• 7、在华人文化圈内，第一个把死亡学本土化为“生死学”的学者是（ ）

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• 本课程提到的慕课革命的创新特点之一()，是指学生在网上听老师讲课，到学校与同学共同探讨并且在老师的辅导下完成作业的模式。

  A．直接课堂 B．翻转式课堂 C．伴随式培训 D．间接课堂

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• 开放教育的学习方式主要是（)A.自主学习B.听老师讲授C.全日制学习

  开放教育的学习方式主要是() A.自主学习 B.听老师讲授 C.全日制学习

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• “老师将当地的豫剧艺术引人学校并开设相关课程，通过学唱、创编剧本和新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”，这一课程的性质是（）

  A．基础课程 B．专业课程 C．校本课程 D．国家课程

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• “老师将南京当地的白局艺术引人学校并开设相关课程，通过学唱和编创新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”，这一课程的性质是（）

  A．基础课程 B．专业课程 C．校本课程 D．国家课程

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• 29、慕课学员有与同行或同道交流学习体会、互相帮助的需求，因此教学团队必须要开设官方QQ群或微信群，引导大家讨论。

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