生死教育让人们接纳死亡的意思是

相似题目

• 开展生死学教育，能帮助人们树立正确的人生观和（）。

  A . 世界观 B . 生死观 C . 自然观 D . 价值观

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• 患者女性，40岁。诊断为子宫肌瘤，入院后其丈夫多次向护士询问患者是否术后会变得男性化，并且流露出不想让患者做手术的意思，此时护士的教育重点是（）

  A . 子宫肌瘤的发病原因 B . 子宫切除术的术前准备要点 C . 手术并发症的预防 D . 手术危险 E . 术后性生活

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• 现代人应该正确地对待生死，树立科学的死亡观。科学的死亡观有（）。

  A . 承认自然规律，坦然对待死亡 B . 充实人生价值，无憾迎接死亡 C . 消除迷信思想，无谓直面死亡 D . 保持身心健康，平静进入死亡 E . 以上都是

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• 主体自我接纳、自我教育的基础和前提是（）

  A . 正确认识自我 B . 自信 C . 自我肯定 D . 自尊

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• 从人的出生到死亡整个一生中都应该进行持续的教育，其教育目的和形式根据个人发展不同阶段的需要而确定，从而使教育成为人们生活中不可缺少的一部分。这句话说明教师应当（）。

  A . 职前培养 B . 反思和研究 C . 观摩学习 D . 终身学习

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• 对于未成年人，结合殡葬活动开展生死学教育能帮助他们树立正确的人生观和生死观，科学的应对与死亡有关的殡葬问题。

  A . 正确 B . 错误

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• 为了帮助未成年人树立正确的人生观和()，科学地应对与死亡有关的殡葬问题，应结合殡葬活动开展生死教育。

  A . A、幸福观 B . B、自然观 C . C、世界观 D . D、生死观

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• 以下哪种途径是使自己的观点让对方接纳的最好途径？（）

  A . A、暗示 B . B、说服 C . C、争辩 D . D、示意

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• 从人的出生到死亡整个一生中都应进行持续的教育，其教育目的和形式根据个人发展不同阶段的需要而确定，从而使教育成为人们生活中不可缺少的一部分。这句话说明教师应当（）。

  A . 职前培养 B . 反思和研究 C . 观摩学习 D . 终身学习

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• 死亡教育要让受教育者做出的三个方面的改变是

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• 死亡学的产生直接与现代社会中的人们所遇到的生死问题有密切关系。这些生死问题包括

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• 脑死亡标准的出现是因为现代医学证明,大脑才是决定人之生死的最重要器官。

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• 蒙田说：预先思考死亡就是预先思考自由。从死亡教育的角度来说，蒙田实际上告诉了人们（ ）。

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• 以慕课方式开设的死亡文化与生死教育主要有老师线上讲授。这种课程是

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• 传统社会中公开举行的葬礼给人们提供了宝贵的死亡教育机会。

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• 因为相信生死轮回，所以与汉族相比，藏族面对死亡更为淡然。（）

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• 安乐死立法涉及到一个人的生死存亡，而死亡是不可逆转的，所以国家对这个问题是慎之又慎

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• 死亡意识教育的目的是让孩子从小知道关爱生命，学会珍惜生命、尊重生命，充分认识生命的价值及其对自身的重要意义。

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• 死亡教育的目的是让人们意识到死亡是生命的一部分

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• 死亡教育(education for death)是指引导人们科学、人道地认识死亡，对待死亡利用医学死亡知识服务于医疗实践和社会的教育。

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• 7、在华人文化圈内，第一个把死亡学本土化为“生死学”的学者是（ ）

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• 强调用道德礼仪教育人民，让人们懂得违法犯罪可耻的学者是（)

  A．韩非 B．孔子 C．墨子 D．商鞅

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• 试题描述：某保险公司的某款分红保险产品的实际死亡率是 0.0098%，如果该公 司希望能够产生死差益，则其预定死亡率可以是（）

  A．0.012% B．0.011% C．0.0097% D．0.0096%

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• “瓜田不纳履，李下不整冠”。原诗字面的意思是：在瓜地里，不要弯腰提鞋；在结着李子的树下，不要举手整地帽子。意思是让人们要注意自己所处的地位，避免嫌疑，而瓜田李下就是指容易发生嫌疑的地方（）

  A．瓜田李下 B．蛊惑人心 C．闯红灯 D．过五关斩六将

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