心理学的范式是研究个体,主流研究方法是()
相似题目
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中国“管理学本土化”研究要运用质性研究方法。由于质性研究不像量化研究那样有明确的程序与路径可循，开始时做起来头绪纷繁，费时费力，这对于惯于量化研究和逻辑实证研究的研究者而言，困难更大。这就使一些研究者放弃进行真正意义上的中国“管理学本土化“研究，而去做一些研究路径比较固定、研究范式较为清晰、发表论文较为快速、同时更能获得国际期刊编辑青睐的研究题目． 这段文字主要说明中国“管理学本土化”研究（ ）。
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环境心理学中研究攻击的一个经典的实验范式叫“（）”。
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中国“管理学本土化”研究要运用质性研究方法。由于质性研究不像量化研究那样有明确的程序与路径可循，开始时做起来头绪纷繁，费时费力，这对于惯于量化研究和逻辑实证研究的研究者而言，困难更大。这就使一些研究者放弃进行真正意义上的“管理学本土化”研究，而去做一些研究路径比较固定、研究范式较为清晰、发表论文较为快速、同时更能获得国际期刑编辑青睐的研究题目。这段文字主要说明中国“管理学本土化”研究（）
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发展心理学研究的是个体心理和行为发生发展规律的学科，其研究的年龄范围（）
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在诸多心理学研究范式中，（）引入了大样本研究范式。
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（）学派认为应以客观的方法处理客观的资料，强调以个体外观的行为做为心理学研究对象。
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用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（）
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从西方主流的管理学观点来看，泰勒科学管理理论出现之前的阶段称作史前时期，自（）率先在管理研究中采用试验、分析方法开始，管理学才逐渐发展成为一门科学。
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从研究方法看，（）研究范式不再支配教学领域，代之而起的是多种研究范式并存的局面，各种形式的“质的研究”和“量的研究”的结合将是教学研究方法的主要趋势。
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减法反应时实验是由心理学家（）最先设计出来的研究范式。
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使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（）。
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“心理社会均衡”和“基本人际状态”是（）的两个核心概念，也是新的研究范式。
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教育事实研究范式认为社会现象存在客观性，不能还原为个体事实，强调应以社会事实为研究对象。因而，推崇对教育结构、教育制度、教育功能以及与其他社会系统的关系研究，注重宏观的实证研究
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在控制的条件下观察、测量和记录个体行为的心理学研究方法是（）
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要求对个体进行深入而详尽的观察与研究，收集其相关资料，分析其心理特征，以便发现影响某种行为和心理现象原因的方法是（）。
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中国“管理学本土化”研究要运用质性研究方法。由于质性研究不像量化研究那样有明确的程序与路径可循，开始时做起来头绪纷繁，费时费力，这对于惯于量化研究和逻辑实证研究的研究者而言，困难更大。这就使一些研究者放弃进行真正意义上的“管理学本土化”研究，而去做一些研究路径比较固定、研究范式较为清晰、发表论文较为快速、同时更能获得国际期刊编辑青睐的研究题目。 这段文字主要说明中国“管理学本土化”研究：
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使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（）
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“心理社会均衡”和“基本人际状态”是心理文化学的两个核心概念，也是新的研究范式。
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用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是( )。
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伦理学的研究范式包括()。
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中国“管理学本土化”研究要运用质性研究方法。由于质性研究不像量化研究那样有明确的程序与路径可循，开始时做起来头绪纷繁，费时费力，这对于惯于量化研究和逻辑实证研究的研究者而言，困难更大。这就使一些研究者放弃进行真正意义上的中国“管理学本土化"研究，而去做一些研究路径比较固定、研究范式较为清晰、发表论文较为快速、同时更能获得国际期刑编辑青睐的研究题目。这段文字主要说明中国“管理学本土化”研究（）。
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强调研究个体意识的功能的心理学流派是【 】
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心理学研究表明，个体遗忘的进程是（）
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1、马克思历史唯物主义和西方主流经济学的研究范式结合点是一个经济体在每个时点的什么禀赋及其结构