进行教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点。
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在一般情况下，道德评价应结合具体情况对动机或效果有所侧重，以便较为客观公正、实事求是地对人们的行为做出评价。
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我们在进行道德评价时，必须坚持的基本原则是动机和效果的辩证统一。（）
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从根本上来说，教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。
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行政道德良心的不同造成了公务员道德行为中动机与效果的不一致，同时也给道德评价带来了困难。（）
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从根本上来说，教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。（ ）
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医德评价应坚持依据的辩证统一观点是指（）。
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教师道德评价是以一定的道德原则和规范指导下，对教师的教育行为进行善的评价。
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医德评价应坚持依据的辩证统一观点是指（）
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当动机和效果不一致时，我们需要采取具体分析的方法来确定教师道德行为评价标准。
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下列有关动机和效果作为教师道德评价依据的观点错误的是（）。
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教师的道德行为与不道德行为是以动机和效果为依据划分的。
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动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。
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（）是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种师德心理因素在教师个人意识中的有机统一。
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教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。
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下列有关动机和效果作为教师道德评价依据观点错误的是（）
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在进行道德评价时，应当具体分析目的与手段的联系情况，做出正确的评价。即坚持用目的与手段相统一的观点来评价教师的道德行为，这是教师职业道德评价的（）所决定的。
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关于教师行为评价的动机和效果的观点错误的是（）。
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教师道德行为评价只需通过自我评价的形式进行。
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保险从业人员职业道德评价的依据包括（）。 ①坚持行为动机与行为效果相统一的原则； ②根据具体情况对动机和效果的考察要有所侧重； ③通过全面分析行为的全过程来进行道德评价； ④参考保险从业人员的诚实信用评价、文明形象评价、服务技能与质量评价等其他各方面的评价。
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效果不是行为的结果，而是动机的结果。对品德的评价只看动机不看效果，所以动机效果统一论是错误的。
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下列关于"道德行为动机与效果之间关系"的观点，正确是
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（）的实质是要求教师在进行职业道德修养的过程中，必须经常反思自己的行为、检点自己的作风，坚持对的，改正错的，使自己的思想和行为符合教师职业道德的标准和要求
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