两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（)。A．正迁移B．横向迁移C．负迁移D．纵向迁移
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学习化学中锂、钠、钾这些概念时，概念之间的相互影响是垂直迁移。
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由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。
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两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。
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由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。
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两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为（）。
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迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理，这一理论的代表人物是（）
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下列迁移中，难易相同的两种学习之间的相互影响是（）。
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一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为（）
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认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这种迁移理论是（）
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两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。
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小学生在学习了分数乘法时候，在做分数加法时也错误地按 “分子加分子、分母加分母”去算了，这 两种学习之间发生相互干扰 和 阻碍 ，这是我们在学习中应该避免的 __ ____。
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两种学习材料相似度越高，越容易产生正迁移。（）
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两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（)A．正迁移B．负迁移C．横向迁移D．纵向迁移
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水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，是在难度、复杂程度上属于同一水平层次的两种经验之间的相互影响;垂直迁移是指处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响，是具有较高概括水平的上位经验与具有较低概括水平的下位经验之间的相互影响。根据上述定义，下列属于垂直迁移的是：
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由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为 【 】
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迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出他们之间的共同原理。
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两种学习之间的刺激相似，而反应各异，则会产生负迁移。（）此题为判断题(对，错)。
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一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（)。A．正迁移 B．
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迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理，这一理论的代表人物是（）
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当学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中，这种迁移称为？（）。[每空1分]
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◑根据迁移的影响效果不同将学习迁移划分为( )。◑A、正迁移◑B、负迁移◑C、垂直迁移◑D、具体迁移◑E、一般迁移
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两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移成为（）
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两种学习之间的相互干扰和阻碍称之为_______
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