人本主义学习理论植根于[]的基础之上，认为人生来就具有生理的、安全的、尊重的、归属的、自我实现的等各种不同的基本需要。
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美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。
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马克思、恩格斯认为将来代替资本主义的共产主义，必须建立在（）高度发达的基础之上。
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有学者认为：“十月革命是以马克思的名义、口号和理论体系进行的，与西方现代文明总危机和第一次世界大战有直接的牵涉，但其渊源、性质、风格和命运却深深地植根于俄国历史土壤之中。”该观点认为十月革命（）。
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贝姆自我知觉理论认为虽然不排除潜意识的作用，但从总体上而论，态度的形成与变化建立在人们有意识的理论评价的基础之上。
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建构主义学习理论认为（）是学习环境中的要素。
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认为人生来就有健全的本能，是真善美的原理，应该根据个人自身完善和法展的精髓需要制定教育目的和构建教育活动的目的是（）
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反智主义是一种存在于文化或思想中的态度，而不是一套思想理论。反智主义可分为两大类：一种是对于智性、知识的反对或怀疑，认为智性或知识对于人生有害而无益。另一种则是对于知识分子的怀疑和鄙视。 根据上述定义，下列不属于反智主义现象的是（）
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阿德勒认为，人生来就有基本动机，即追求卓越，其中包含着移情、阿尼玛、成就和自我实现。
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人本主义的学习理论是根植于（）的基础之上的。
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移动学习的理论基础包括建构主义学习理论、正式学习理论、泛在学习理论等。
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认为个人价值高于一切，人生来就有健全的本能，教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是（）。
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个人本位论认为个人的发展高于一切，教育的职能就是使人生来就有的健全机能在教育的影响下得到发展。
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我国现阶段的社会公德植根于社会主义社会的经济基础。
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与行为主义认为学习起因于外界刺激的反应不同，强调学习的内部机制或内部过程的计算机辅助教学的学习理论基础是（）
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资产评估于其他学科一样，其理论体系和方法体系的确立也是建立在一系列的基础之上的，此基础是（）。
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社会主义法治文化，是植根于马克思主义（）所形成和发展的中国特色社会主义理论体系之中，也是植根于社会主义文化之中。
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公共物品理论最初出现于19世纪80年代，它建立在（）基础之上。
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混合式教学的理论基础是掌握学习理论和建构主义学习理论。
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西方公共管理理论认为，社会治理应该建立在民众对政府信任的基础之上。
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约翰？霍伦的理论是建立在他称之为人生定位这…概念的基础之上的：以蕊属于该理论的假设条件的有（）。
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人本主义学习理论的代表罗杰斯认为：（)。
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没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。中国特色社会主义文化植根于（）
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古典决策理论是建立在（）假设基础之上,古典决策理论认为，应该从经济的角度来看决策问题，即决策的目的在于为组织获取最大的经济利益
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法治主义监督思想认为,个别组织和个人可以凌驾于法律之上。（)
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