汉儒将文学与学术区别开来，大致把学术称为“（）”，把文学称为“（）”。
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从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂（）
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先秦时代，“文学”一词的概念是指包括文学在内的一切学术。到了汉代，随着文学（主要是辞赋和散文）的日益繁荣，人们对于文学的认识逐渐发展，文学有与一般学术分离而独立的趋势。《史记》为文学家单独立传或合传，而没有把他们写进《儒林列传》，就是一个很好的说明。这段话主要支持了这样一种观点：( )
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能把高尚充实的人生与庸俗空虚的人生区别开来，能成为人生的奋斗目标、前进动力和精神支柱的是（）。
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把创新与发现、发明、创造区别开来的特点是（）
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把病人及可疑有该病但实际无该病的人与健康人区别开来，叫做（）
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就像是一道分水岭，把高尚的充实的人生与庸俗空虚的人生区别开来的是（）。
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1987年，威尔逊发表《（）》，把行政与政治区别开来。
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文艺复兴时期把不对称作为完美的美学理论与古典学术相结合起来。
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大学教学通过对社会问题与学术问题的广泛讨论与交流，有利于培养学生的现代意识与人格特征，把课堂建构成联系（）的桥梁。
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对毛泽东进行正确评价需要把毛泽东思想与毛泽东晚年错误区别开来。
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顾颉刚《国学讲演录》则把传统学术分为小学、经学、史学、诸子和文学。
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“西方宗教革命和科学革命以来„„把人世的勤奋创业理解为上帝的召唤，曾有助于资本主义精神的兴起；把学术工作理解为基督教的天职，也促进了西方近代人文主义教育与人文学术的发展。”材料说明（）
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某些学术失范行为不同于伪造、篡改和剽窃等科研不端行为，我们把它称为（）
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（）把爱情与人世间其他情感明显地区别开来，使爱情成为特殊的“情爱”。
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把“亡国”与“亡天下”区别开来，后人据此提出“天下兴亡，匹夫有责”的古代思想家是（）
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汉语言文学的知识系统主要由三个部分构成，它们分别是文学传统、学术传统（ ）
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苏联解体后俄罗斯的学术界尝试把现代的学术与俄罗斯的传统结合，于是在（）出现了文化史的复兴。
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西方经验派美学家常把美看成是事物所引起的生理或心理上的快感和愉悦。但真正严格地把美感与快感区别开来的是（ ）的作者。
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（ ）把爱情与人世间其他情感明显地区别开来，使爱情成为特殊的“情爱”。
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国际学术界把()称为历史的轴心时代。
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学术界把通过仪式称为（）仪式。
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学术研究和文学创造的区别在于文学创造更加注重积累和“站在前人、巨人的肩膀上”。
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对特殊需要儿童的评估，其目的是把他们与正常儿童区别开来。
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清初学者胡渭的学术著作将《周易》经传与图说区分开来，这部著作是（)
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